В чем отличие объекта и предмета исследования в проекте: описание с примерами

Отличие предмета от объекта исследования

Различие объекта и предмета объясняют по-разному.

Объектом рассмотрения считают нечто целостное.

А под предметом изучения подразумевают какую-то определенную сторону изучаемого объекта.

Поэтому отличие заключается в том, что понятие объекта «шире» понятия предмета.

Примечание 4

Предмет исследования = составная часть объекта исследования.

Пример 5

Исследование 1:

Объект — обучающиеся десятых классов.

Предмет — успеваемость обучающихся за второе полугодие по предмету «История».

Исследование 2:

Объект: образовательный процесс курса «Педагогика и психология».

Предмет: структура рабочих программ дисциплин, входящих курс по учебным планам.

Предмет изучения более конкретен и включает связи и отношения, которые подлежат непосредственному рассмотрению. Это устанавливает границы научного поиска в объекте.

Поэтому исследователь выбирает наиболее значимые предметы изучения с теоретической и практической точек зрения.

Выделяют следующие признаки предмета исследования:

в приоритете над эмпирическим аспектом изучения стоит теоретический;
предмет связан с объектом;
подходит под системно-структурный, регламентированный, управляемый характер исследования.

Понятие объекта исследования

В проектной деятельности объект исследования – это часть реального мира, которую исследователи изучают с целью решения определенных задач и достижения конкретных результатов. Объект исследования может быть предметом, явлением, процессом или системой.

Объект исследования должен отвечать определенным критериям:

Существование: объект должен быть реальным, иметь конкретное существование в реальном мире.
Определенность: объект должен быть четко определен и доступен для изучения и анализа.
Интерес: объект должен представлять интерес для исследователя и иметь практическую значимость.
Достижимость: объект исследования должен быть доступным для изучения и исследования

Виды объектов исследования	Примеры
Предмет	Конкретный материальный объект, такой как автомобиль, компьютер, здание.
Явление	Процесс или явление, которое происходит в реальном мире, например, погода, демографические изменения, экономические кризисы.
Процесс	Система действий, которая происходит во времени, например, процесс строительства, процесс обучения, процесс управления проектом.
Система	Комплекс взаимосвязанных элементов, которые образуют целостное функционирование, например, экономическая система, информационная система, экологическая система.

В проектной деятельности исследователи определяют объект исследования с учетом поставленной задачи и целей проекта. Правильное определение объекта исследования позволяет сосредоточиться на конкретном аспекте исследования и провести необходимые исследования и анализ.

Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования

Выделяют типичные ошибки, которые может совершить исследователь при определении объекта и предмета изучения. Ошибки следует выявить в процессе создания модели работы или при проведении пробного исследования, когда требуется уточнение имеющихся параметров.

К таким ошибкам относят:

Неопределенность и размытость границ объекта, что приводит к ненужным расширениям сферы работы.

Отсутствие четкости границ приводит к искажению результатов изучения и смещению фокусов исследовательской области

Важно корректно определить область работы

Сложность формулировки объекта и предмета, которая подразумевает большие пласты информации.

Громоздкие формулировки препятствуют раскрытию проблемной ситуации работы, приводят к нераскрытию темы. Формулировки составляют лаконичными, четкими, без двойных смыслов и ложных трактовок.

Отсутствие конкретики и нечеткая формулировка.

Нечеткие формулировки приводят к путаницам, преждевременным заключениям, ошибочным доказательствам или опровержениям рабочих гипотез.

Замена предмета объектом и наоборот.

При замене предмета объектом изучения нарушается его логическая структура. Необходимо отличать их между собой, не расширяя границ.

Разрыв связи между объектом и предметом.

Разрыв связи между объектом и предметом приводит к нарушению целостности структуры работы и к ошибочным выводам. Логическая связь обеспечивает целостность работы по изучению проблемной ситуации.

Тавтология.

Формулировка объекта и предмета не должна совпадать с заявленной темой работы. Объект и предмет конкретизируют проблему изучения, которая отражена в теме, но не повторяют ее.

Также формулировка объекта не должна дублировать формулировку предмета.

Наличие двух и более объектов в одном исследовании.

Различие между предметом и объектом исследования

Предмет и объект исследования являются основными понятиями в проектной деятельности. Хотя эти термины часто используются взаимозаменяемо, они имеют различные значения и выполняют разные функции.

Предмет исследования определяет область, которую исследователь выбирает для изучения. Это то, что исследователь хочет узнать, разобраться и рассмотреть более подробно в своем исследовании. Предмет исследования формулируется в виде общих целей и задач, которые должны быть достигнуты.

Например, если исследователь занимается проектом по разработке нового лекарства, предметом исследования будет изучение химических свойств различных веществ, их взаимодействия с организмом и прочие параметры, которые влияют на эффективность лекарства.

Объект исследования — это конкретный аспект или элемент предмета исследования, который исследователь выбирает для более детального изучения. Объект исследования также может быть определен как та часть предмета исследования, которая является доступной для исследования в данном временном и пространственном контексте.

На примере разработки нового лекарства, объектов исследования может быть изучение воздействия определенного химического соединения на определенную группу организмов, а также его взаимодействие с различными биологическими системами.

Однако, важно отметить, что разница между предметом и объектом исследования не всегда является четкой и однозначной. В некоторых случаях они могут пересекаться или быть взаимосвязанными

Для более ясного понимания различия между предметом и объектом исследования, можно представить их в виде иерархической структуры. Предмет исследования находится на более высоком уровне и является более абстрактным, в то время как объект исследования находится на более низком уровне и является более конкретным и ограниченным.

Уровень исследования
предмет исследования	разработка нового лекарства
объект исследования	химическое соединение и его воздействие на организм

В заключение, различие между предметом и объектом исследования заключается в их уровне абстракции и конкретности. Предмет исследования определяет область, которую исследователь выбирает для изучения, а объект исследования является конкретным аспектом или элементом предмета, который исследователь выбирает для более детального изучения.

Предмет исследования в диссертации

Принципы выбора и оформления предмета исследований в диссертации и дипломе идентичны

В завершение сегодняшней статьи вкратце поговорим о предмете исследования в диссертациях.

Принципы его отражения в работе ничем не отличаются от описанных для диплома или курсовой. Общий концепт выбора и оформления предмета исследований идентичен.

При проверке диссертационных работ комиссия определяет соответствие резюмированного паспорта работы, в основе которого лежат именно объект и предмет исследовательской деятельности, и ее результатов.

Если будут иметься какие-либо различия, «защититься» не удастся.

В плане диссертаций грамотность оформления объектно-ориентированных свойств работы крайне важна, поэтому к составлению ее основы в виде вступления необходимо подходить максимально ответственно. Каких-либо других особенностей в контексте предмета исследований диссертации не имеют.

При полном соблюдении принципов его отражения в итоговом научном документе и грамотности оформления такового можно рассчитывать на успешную защиту работы.

В этом видео вы узнаете о том, что такое аспирантура и кандидатская диссертация:

Пожалуй, на этом по теме сегодняшней статьи можно завершать повествование. Как видите, ничего сложного в понятии «предмет исследований» нет. Надеемся, представленный материал помог разобраться с данным определением всем читателям и будет полезен в оформлении научно-учебных документов. Удачи вам во всех начинаниях!

Методы определения объекта и предмета исследования

Давайте поговорим о методах, которые помогут нам четко определить объект и предмет исследования

Это как выбор пути для путешествия – важно знать, как добраться до цели!

Индуктивный метод: от общего к частному

Допустим, у нас есть большой пазл, и нам нужно понять, что на нем изображено. Индуктивный метод – это как сборка пазла сначала по кусочкам. Мы начинаем с общего, широкого представления, а потом постепенно добавляем детали, чтобы увидеть полную картину.

Пример: Если мы исследуем тему «влияние плохой экологии на здоровье», мы сначала смотрим на общее состояние окружающей среды, потом изучаем различные аспекты, такие как воздух, воду, пищу, и только после этого делаем выводы о влиянии экологии на здоровье.

Дедуктивный метод: от частного к общему

Теперь представьте, что у нас есть множество фактов, а мы хотим найти общее правило или закономерность. Дедуктивный метод – это как выявление общего шаблона, основываясь на уже известных деталях.

Пример: Если мы исследуем тему «инновации в образовании», мы сначала смотрим на конкретные примеры инноваций, например, использование интерактивных досок. Затем, основываясь на анализе этих примеров, мы делаем выводы о том, как инновации влияют на учебный процесс в целом.

Компаративный метод: сравнение различных объектов/предметов

Представьте, что вы стоите перед витриной с разными видами пирожных. Какой выбрать? Компаративный метод – это как сравнение разных пирожных, чтобы понять, какие из них вам больше нравятся и почему.

Пример: Если вы исследуете влияние различных методов обучения на успеваемость студентов, вы можете сравнить результаты студентов, которые учились традиционно, и тех, кто использовал новые интерактивные методы. Это поможет вам понять, какой метод эффективнее.

Исторический метод: анализ эволюции объекта/предмета

Представьте себе, что вы исследователь времени и путешественник в прошлое. Исторический метод – это как анализ изменений объекта или предмета в разные периоды времени. Это как раскопки археолога, который изучает следы прошлого.

Пример: Если вы исследуете развитие музыкальных инструментов, вы можете рассмотреть, как они менялись со временем – от простых до сложных, от древних до современных. Такой анализ позволит вам понять, как инструменты развивались и как это влияло на музыку.

Экспертный метод: мнение специалистов в области

Представьте, что у вас есть загадочное письмо, и вы не можете понять его смысл. Экспертный метод – это как обращение за советом к человеку, который разбирается в этой теме. Этот специалист может подсказать вам ключ к разгадке.

Пример: Если вы исследуете влияние социальных медиа на психологию, вы можете обратиться к психологам или социологам. Их мнение и опыт помогут вам лучше понять, как соцсети влияют на людей.

Как использовать экспертный метод:

Выбор экспертов: Определите, кто может быть экспертом в вашей теме. Это могут быть ученые, профессионалы, практикующие специалисты.
Обращение за советом: Свяжитесь с выбранными экспертами. Это может быть через электронную почту, интервью или встречу.
Вопросы и диалог: Задайте им вопросы, связанные с вашей темой. Слушайте их мнение и опыт, записывайте важные идеи.
Анализ и использование: После того как получите информацию, анализируйте ее и используйте для обогащения вашей работы.

Подсказка: При выборе метода думайте о том, какой подход лучше подходит для вашей темы. Если у вас уже есть много фактов и деталей – дедуктивный метод ваш помощник. А если нужно постепенно выявить общую картину – индуктивный метод подойдет больше. Компаративный метод подходит, если вы хотите выявить различия и сходства между объектами или предметами. Исторический метод – если интересно изучить, как объект или предмет менялся со временем. Экспертный метод помогает вам получить инсайды из первых рук, что может придать вашей работе больше глубины и авторитетности.

Что такое исследовательская часть в дипломной работе

Исследовательская часть дипломной работы – это раздел, который призван продемонстрировать практические навыки автора, уровень его компетенции и профессионализма, умение собирать сведения, ориентироваться в большом объеме информации, отличать достоверные факты от «желтой прессы» и пр. В исследовательской части описываются процесс исследования и его результаты, а также дается объяснение установленным фактам.

Именно объект и предмет задают цель исследования, следовательно, определяют его результат. Вместе объект и предмет дипломной работы не только очерчивают конкретные границы исследования, но и определяют его цель, служат ориентиром для постановки задач, которые необходимо решить для ее достижения.

Что такое предмет исследования

Предмет исследования – это категория, позволяющая максимально сузить выбранную научную область, установить четкие границы для проведения экспериментов (свойства, характеристики, структура, недостатки/проблемы и т.д.)

Предмет – понятие более узкое и конкретное, чем объект

Это одна из его сторон, на которую будет направлено ваше внимание в дипломном проекте. Если их соотносить, то объект – первичен, а предмет – вторичен

Невозможно исследовать весь объект в одной научной работе, поэтому изучается его определенная часть – предмет. Он представляет собой конкретные проявления вашего объекта. Это могут быть характеристики или качества, некоторые свойства изучаемого явления.

Что такое объект исследования

Объект исследования – это абстрактная научная категория, то, на что направлено внимание исследователя. Это может быть явление, событие, субъект, доказанный факт или социальная группа населения, характеристики/свойства/функционирование которых были выбраны автором проекта для дополнительного изучения

Суть данного понятия – установка границ будущих экспериментов, указание научной отрасли знаний, к которой относится тема проекта.

В качестве объекта в дипломной работе могут выступать:

Научные направления (теория, сфера знаний, учения и т.д.).
Правовые/социальные институты.
Явления/процессы духовной жизни современного общества.
Методики деятельности в разных сферах.
Программное обеспечение.
Основополагающие тенденции проявлений экономических законов.
Инновационные материалы.
Предприятия и т.д.

Алгоритм составления предмета исследования (примеры)

Предмет исследования – это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые будут исследованы в работе, при формулировании предмета необходимо учитывать:

тему проектной работы;
объект исследования;
теоретическое и практическое исследование.

В большинстве случаев для правильного формулирования предмета достаточно темы и объекта исследования.

При формулировании предмета исследования не учитываются:

Количество глав и параграфов в проекте.
Проанализированные в теоретической части авторы и точки зрения на различные события, объекты и т.д.
Не указывается конкретное практическое исследование.

В связи с тем, что предмет исследования – это та сторона объекта, которая подлежит исследованию, в большинстве случаев для формулирования предмета исследования необходимо ответить на вопрос: что изучается в ходе выполнения проектной работы?

Рассмотрим примеры формулирования предмета исследования:

Объект исследования: творчество С.А. Есенина.

Предмет исследования: цветовые эпитеты в творчестве С.А. Есенина.

Военное снаряжение средневековых рыцарей

Объект исследования: средневековые рыцари.

Предмет исследования: конструкция и отличительные черты военного снаряжения средневековых рыцарей.

Объект исследования: дельфины.

Предмет исследования: особенности строения и жизнедеятельности дельфинов.

Объект исследования: реклама.

Предмет исследования: значение рекламы и ее влияние на человека.

Переработка макулатуры

Объект исследования: макулатура.

Предмет исследования: способы переработки макулатуры.

Из приведенных примеров следует, что предмет исследования является более детализированным и узким, чем объект, при этом, предмет обязательно должен быть частью объекта, он не может выходить за его рамки.

Алгоритм составления правильного предмета исследования заключается в следующей последовательности:

На первом этапе следует определить объект исследования.
На втором этапе необходимо определиться с исследованием, которое будет проведено в проектной работе.
На третьем этапе объединяется объект исследования и исследуемые в проектной работе черты, характеристики и особенности.

Представленный алгоритм не является универсальным, но позволяет понять логику определения предмета исследования проектной работы.

Критерии выбора объекта и предмета исследования

Теперь давайте поговорим о том, как выбирать подходящий объект и предмет исследования. Ведь это как выбор интересной книги – хочется, чтобы она была увлекательной и полезной, верно?

Актуальность и социальная значимость темы

Когда мы выбираем тему для курсовой работы, важно, чтобы она была актуальной. Это означает, что она должна касаться чего-то, что сейчас важно и интересно в нашем мире

Например, если вы выбрали тему про влияние социальных сетей на общение, это актуально, потому что сейчас многие люди используют соцсети.

Социальная значимость – это какой-то важный вопрос для общества. Например, исследование того, как технологии влияют на здоровье, может быть социально значимым, потому что это касается многих людей. Выбирайте тему, которая не только интересна вам, но и имеет значение для других.

Наличие научной и практической новизны

Когда вы выбираете тему, подумайте, есть ли в ней что-то новое. Научная новизна – это то, что ещё никто до вас не исследовал или не написал. Например, если вы хотите исследовать влияние нового вида удобрений на рост растений, и это ещё никто не изучал, то это будет научно новым.

Практическая новизна – это какая-то полезная информация или рекомендации, которые могут быть применены на практике. Например, если вы изучите, как студенты могут эффективнее учиться, и предложите конкретные методы, это будет иметь практическую новизну.

Возможность доступа к необходимой информации и ресурсам

Когда мы начинаем исследование, очень важно убедиться, что у нас есть доступ к нужной информации. Представьте, что вы хотите приготовить что-то новенькое, но не можете найти нужные ингредиенты

Так и здесь – перед тем как выбрать тему, проверьте, есть ли у вас доступ к книгам, статьям, исследованиям или интернет-ресурсам по этой теме.

Подсказка: Попросите библиотекаря или преподавателя советы по поиску информации – они всегда готовы помочь!

Персональный интерес

Теперь самое веселое – ваш личный интерес! Выбирайте тему, которая вам действительно интересна. Когда вы занимаетесь тем, что вам нравится, это как игра в любимую видеоигру – время пролетает незаметно! Если вы, например, увлекаетесь спортом, то исследование влияния физических тренировок на здоровье будет для вас как приключение.

Подсказка: Если у вас уже есть хобби или интересы, связанные с темой, это может быть отличным стартом для вашей курсовой работы.

Влияние различий на проектную деятельность

Понимание предмета и объекта исследования в проектной деятельности играет важную роль в успешной реализации проекта. Различия между предметом и объектом исследования могут влиять на все этапы проектной деятельности, начиная от планирования и заканчивая контролем и оценкой результатов.

Предмет исследования в проектной деятельности определяет ту область знаний или проблему, которую необходимо изучить и решить в рамках проекта. Он часто связан с тематикой проекта и определяет его основные цели и задачи. Например, в проекте по созданию нового продукта предметом исследования может быть изучение потребностей рынка, анализ конкурентов или технические аспекты разработки продукта.

Объект исследования в проектной деятельности определяет конкретные элементы, явления или процессы, на которые направлено исследование. Объект может быть узкоспециализированным и ограниченным, например, определенная функциональная возможность продукта или производственная технология, или может быть более широким, включая различные аспекты окружающей среды или социальные взаимодействия. В проекте по созданию нового продукта объектом исследования может быть разработка конкретных компонентов продукта, его производственный процесс или потребительское восприятие.

Различия между предметом и объектом исследования могут повлиять на выбор методов и инструментов, используемых в проектной деятельности. Например, если предмет исследования связан с высоким уровнем абстракции и требует широкого обзора существующих теорий и концепций, то для его изучения могут быть использованы аналитические методы, анкетирование или экспертные интервью. Если объект исследования представляет собой конкретные материальные объекты или процессы, то может быть необходимо проведение экспериментов, исследование физических параметров или сбор и анализ данных.

Различия также могут повлиять на организацию и управление проектом. Если предмет и объект исследования являются сложными и взаимосвязанными, то может потребоваться создание команды проекта с различными специализациями и компетенциями. Кроме того, переменные и факторы, которые нужно учитывать в рамках проекта, могут различаться в зависимости от предмета и объекта исследования. Например, в проекте по созданию нового продукта ценой существенно может являться конкурентоспособность продукта на рынке, а в проекте по исследованию биологических процессов ценой может быть точность и достоверность полученных результатов.

Таким образом, различия между предметом и объектом исследования существенно влияют на всю проектную деятельность, поэтому важно тщательно определить их даже до начала проекта. Это поможет выполнить проектные задачи более эффективно и достичь поставленных целей и ожидаемых результатов

Предмет исследования

В проектной работе предметом исследования является конкретный объект, явление или проблема, которые требуют анализа и исследования для разработки решения или достижения поставленных целей. Предмет исследования может быть связан с различными областями знаний – от науки и техники до социальных и гуманитарных наук.

Предмет исследования определяется на основе постановки задачи и формулировки целей проектной работы. Он может быть конкретным объектом, таким как техническое устройство, строительная конструкция, информационная система и т. д. Также предметом исследования может стать абстрактное явление или проблема, например, экономические процессы, социальные отношения или экологические проблемы.

В процессе исследования предмет изучается с помощью различных методов и методик, таких как анализ, моделирование, эксперимент, наблюдение, опросы и т. д. Для достижения поставленных целей требуется проведение всестороннего исследования предмета, выявление его основных свойств, особенностей, закономерностей и проблем.

Результатом исследования предмета может стать разработка нового продукта, технологии или методики, улучшение существующих систем и процессов, а также получение новых знаний и практического опыта в соответствующей области знаний.