Макс Невелов Функциональный аспект
Дополнить постижение изучаемых понятий может рассмотрение того, как они реализуют себя в познавательном процессе. Объект и предмет выполняют здесь разные функции. Первый фиксирует сам факт существования исследуемого явления или процесса, законов его развития, свойств и взаимосвязей. Второй определяет рамки, в которых изучается объект. Последний направлен на то, чтобы как можно более полно отразить существенные стороны, рассматривая их с разных точек зрения. Детальное и многогранное отражение объективных сторон в знании формирует глубину его научного содержания. В задачи предмета входит фиксирование тех законов, свойств и связей, которые уже присутствуют в науке и сформированы в виде логических форм.
Объект изучения и предмет изучения:
В науке существует различие между понятиями «объект изучения» и «предмет изучения».
Объект изучения — это то, что является исследуемым и анализируемым в конкретной научной области. Он определяет предметы, явления, процессы или системы, которые находятся в центре внимания научного исследования.
Предмет изучения — это аспекты или стороны объекта изучения, которые выбираются для более детального анализа. Он определяет конкретные проблемы, гипотезы или вопросы, которые изучаются в рамках научного исследования.
Часто объект изучения и предмет изучения перекрываются, их границы не являются жесткими и определенными. Однако различие между ними позволяет более четко определить, что именно исследуется в рамках конкретной научной работы.
Для наглядности можно представить таблицу, которая указывает на примеры объектов изучения и соответствующие им предметы изучения:
| Объект изучения | Предмет изучения |
|---|---|
| Изучение космоса | Спутники и планеты Солнечной системы |
| Изучение истории | Определенный период времени или событие |
| Изучение экономики | Рыночные отношения и инфляция |
Таким образом, объект изучения и предмет изучения играют важную роль в определении целей и задач научных исследований, а также в формировании методов и подходов к их осуществлению.
Понятие объекта изучения в науке
В науке понятие «объект изучения» относится к тому, что является предметом исследования и анализа. Объект изучения определяется на основе научных вопросов и целей, которые ставит перед собой ученый или исследователь.
Объект изучения может быть представлен в различных формах, таких как материальные объекты, явления, процессы, системы или даже идеи. Цель изучения объекта науки состоит в получении новых знаний, развитии теории или практических решений, а также внесении вклада в развитие конкретной научной дисциплины.
Основным отличием объекта изучения от предмета изучения является то, что объект изучения является более абстрактным понятием, связанным с научно-теоретическим подходом, а предмет изучения более конкретен и связан с практическими или эмпирическими аспектами исследования.
Для того чтобы произвести полное и комплексное исследование объекта, ученые часто выделяют и изучают различные аспекты и особенности, составляющие его структуру и характеристики. Для этого могут использоваться различные методы и научные подходы, такие как наблюдение, эксперимент, моделирование и теоретический анализ.
Важно отметить, что объект изучения может быть временно ограниченным или постоянным, и его границы и характер могут меняться в зависимости от научного сообщества, области исследования и новых открытий. Итак, объект изучения в науке представляет собой абстрактное понятие, которое определяется на основе научных целей и вопросов и отражает предмет исследования и анализа
Итак, объект изучения в науке представляет собой абстрактное понятие, которое определяется на основе научных целей и вопросов и отражает предмет исследования и анализа.
Предмет исследования
Предмет исследования – более детализированное и узкое понятие, которое обязательно должно быть частью объекта и не может выходить за его рамки. Предмет – конкретная проблема в выбранном поле деятельности, рассмотренная под определенным углом в определенных условиях. Научная работа не может изучать сразу весь объект исследования, она рассматривает его с каких-либо сторон, выявляет его характеристики и свойства. В зависимости от этих особенностей и определяют предмет исследования.
Например, дом как объект исследования может рассматриваться под разными углами: архитектор может изучать его структуру и архитектурный стиль, будет выявлять соответствие грунта выбранному типу фундамента и инженерные характеристики, экономист будет рассматривать сметы, а человеку, проживающему в этом доме, интересна планировка и качество жилья. В зависимости от точки зрения на объект выделяется предмет исследования.
Предмет исследования не всегда существует объективно, он может представлять собой отношения, взаимосвязи, условия, причинно-следственные связи. Он может находиться только в голове исследователя и зависит от его знаний об объекте. Например, если изучается влияние музыки на рост растений, то объектом в таком случае будут растения, а предметом – зависимость их роста от определенной музыки.
В предметом выступают закономерности психики в различных условиях и ее влияние на поведение и жизнедеятельность человека. В предмет – это биологическая система человека, его физиология, рассмотренная при участии категорий здоровья и болезни.
В любом научном труде, будь реферат или проект, курсовая или дипломная работа, важным компонентом является введение
Именно на него обращают пристальное внимание при проверке, и качественно изложенное и оформленное введение часто гарантирует успех всей научной работы
В составе введения есть несколько элементов, которые перечисляются в определённом порядке. Среди них не последнее место занимают объект и предмет исследования
. Эта статья поможет вам правильно выделить и оформить эти компоненты введения.
Как связаны понятия объекта и предмета между собой?
Нужна помощь в написании работы?
Узнать стоимость
Так как оба понятия находятся не просто внутри одной науки, но и рассматриваемой учащимся темы, следует определить, как соотносятся между собой объект и предмет. Объектом темы будет все то, что порождает противоречия, проблемы и вопросы, предметом — цель и назначение работы, а также уточнение методик, зрения, позиций на изучаемый объект.
Изучаемый предмет всегда будет находиться внутри все объемного объекта, первый будет частным того общего, что подразумевает второй. Объектом может быть широкая и проблемная область изучаемой темы исследования, а вот предметом будет частное после проведенного анализа, касающееся разных аспектов рассматриваемого объекта.
Нужна помощь в написании работы?
Узнать стоимость
Способы, которые помогают определить предмет исследования
Определившись, в чем заключается отличие между объектом и предметом, а также что их связывает, становится понятным, как в целом можно определить эти два субъекта самостоятельной работы студента. Методология формулировки объекта и предмета заключается в следующих советах:
Выберите и обговорите с преподавателем тему исследования, от которой в дальнейшем можно будет отталкиваться в обозначении объекта работы. Из темы написания работы студенту нужно сформулировать цель, благодаря чему можно будет понимать, для чего и кого пишется научный труд.
Далее ответьте себе на вопрос, к какой области знаний относится исследуемая тема. То есть вы должны понимать, это тема из экономики, психологии, юриспруденции или медицины и т.п. Далее спросите себя, в выбранной сфере, что именно больше всего вас может интересовать, ответ на этот вопрос и будет объектом научного труда.
Теперь задумайтесь над тем, какая особенность или характеристика объекта вас интересует больше всего. Что отражает самую животрепещущую проблему или вопрос, что наиболее актуально сегодня
Ответы на такие вопросы подскажут, в чем заключается предмет проводимого исследования.
Важно, чтобы объект был обобщающей средой, находящейся внутри темы студенческой работы, а также содержащей внутри себя изучаемый предмет. Простым языком из темы вытекает объект, а из объекта – предмет.
Роль руководителя работы
Если речь идет о курсовой или дипломной работе студента, которую курирует преподаватель или научный руководитель, от него напрямую зависит сразу несколько этапов написания работы:
- выбор темы;
- систематическое руководство написанием работы по структурным элементам (название, содержание, введение, список литературы, приложения и др.);
- контроль над соблюдением графика и сроков написания научного труда;
- консультация студента по ключевым понятиям работы – цель, задачи, предмет и объект;
- помощь в сборе, систематизации, обобщении и обработки практического материала;
- рекомендации по поводу используемых источников.
Из указанного списка обязанностей научного руководителя становится понятным, что после определения темы, а также объекта и предмета исследования студент может получить консультацию и одобрение или корректировки с его стороны
Для преподавателя крайне важно, чтобы объект и предмет по теме работы ранее нигде не фигурировали в теоретических источниках, значит, научный труд студента будет соответствовать принципам актуальности и новизны
Примеры объектов и предметов исследования
Чтобы наглядно ознакомиться с тем, как студент, отталкиваясь от темы работы и дисциплины, выделяет объект и предмет работы, стоит просмотреть готовые примеры:
Если тема студенческой работы «Семья и брак», то учащемуся в качестве объекта можно сформулировать права и обязанности членов семейных отношений, а предметом – права и обязанности супругов, детей и т. п. В рамках дисциплины информатика по теме «Особенности и принципы работы электронной почты» студент может обозначить объект электронный ящик в интернете, а предмет — основные принципы работы электронного ящика.
Нужна помощь в написании работы?
Узнать стоимость
Предмет исследования и объект исследования: основные отличия
В научных исследованиях очень важно четко разграничивать понятия «предмет исследования» и «объект исследования», поскольку эти термины относятся к разным аспектам исследования и имеют свои особенности. Предмет исследования — это то, что изучается или анализируется в исследовании
Предмет исследования определяется исследователем и может быть предметом любой области науки: от физики до искусствоведения. Он может быть конкретным объектом (например, историческим событием) или абстрактным явлением (например, социальным процессом). Предмет исследования описывает тему исследования и определяет границы изучаемой области
Предмет исследования — это то, что изучается или анализируется в исследовании. Предмет исследования определяется исследователем и может быть предметом любой области науки: от физики до искусствоведения. Он может быть конкретным объектом (например, историческим событием) или абстрактным явлением (например, социальным процессом). Предмет исследования описывает тему исследования и определяет границы изучаемой области.
Объект исследования — это то, к чему направлено исследование. Объект исследования может быть понят как совокупность всех явлений и процессов, которые изучаются, а также их взаимосвязи и зависимости. Объект исследования всегда объективен и существует независимо от исследователя. Научная работа по своей сути всегда связана с изучением объективной реальности, и объект исследования представляет собой эту реальность.
Таким образом, основное отличие между предметом исследования и объектом исследования заключается в том, что предмет — это то, что изучается в исследовании и зависит от выбора исследователя, а объект — это то, к чему направлено исследование и существует независимо от исследователя.
Предмет исследования в диссертации
Принципы выбора и оформления предмета исследований в диссертации и дипломе идентичны
В завершение сегодняшней статьи вкратце поговорим о предмете исследования в диссертациях.
Принципы его отражения в работе ничем не отличаются от описанных для диплома или курсовой. Общий концепт выбора и оформления предмета исследований идентичен.
При проверке диссертационных работ комиссия определяет соответствие резюмированного паспорта работы, в основе которого лежат именно объект и предмет исследовательской деятельности, и ее результатов.
Если будут иметься какие-либо различия, «защититься» не удастся.
В плане диссертаций грамотность оформления объектно-ориентированных свойств работы крайне важна, поэтому к составлению ее основы в виде вступления необходимо подходить максимально ответственно. Каких-либо других особенностей в контексте предмета исследований диссертации не имеют.
При полном соблюдении принципов его отражения в итоговом научном документе и грамотности оформления такового можно рассчитывать на успешную защиту работы.
В этом видео вы узнаете о том, что такое аспирантура и кандидатская диссертация:
Пожалуй, на этом по теме сегодняшней статьи можно завершать повествование. Как видите, ничего сложного в понятии «предмет исследований» нет. Надеемся, представленный материал помог разобраться с данным определением всем читателям и будет полезен в оформлении научно-учебных документов. Удачи вам во всех начинаниях!
Примеры объекта изучения и предмета изучения в разных областях науки
В разных областях науки существуют различные объекты и предметы изучения, которые определяются целями и задачами конкретной научной дисциплины. Рассмотрим некоторые примеры:
1. Физика
Объект изучения: физические явления и процессы в природе.
Предмет изучения: свойства материи, взаимодействие частиц, законы электромагнетизма, механика, оптика и другие фундаментальные явления и законы физики.
2. Биология
Объект изучения: живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой.
Предмет изучения: структура клетки, механизмы наследования, эволюция, биологические системы и процессы, взаимодействие организмов в экосистемах и др.
3. История
Объект изучения: исторические события, процессы и явления.
Предмет изучения: различные исторические эпохи, культуры, политические, социальные и экономические процессы, исторические личности, историческая география и др.
4. Психология
Объект изучения: психика человека.
Предмет изучения: психологические процессы (восприятие, внимание, память), поведение, деятельность, личность, межличностные отношения, психологические состояния и др
5. География
Объект изучения: Земля и ее природные и социально-экономические системы.
Предмет изучения: физическая география (ландшафты, климат, геология), социально-экономическая география (население, хозяйство, города) и др.
6. Математика
Объект изучения: отношения, структуры, пространство, количество.
Предмет изучения: алгебра, геометрия, математический анализ, теория вероятностей и другие разделы математики.
7. Лингвистика
Объект изучения: язык и языковые системы.
Предмет изучения: фонетика, морфология, синтаксис, лексикология, семантика и др.
8. Социология
Объект изучения: социальное поведение, общество.
Предмет изучения: социальные структуры, социальные группы, социальные институты, социальные процессы, социальные отношения и т.д.
9. Химия
Объект изучения: вещества и их переходы.
Предмет изучения: атомная и молекулярная структура вещества, химические реакции, свойства элементов и соединений, органическая химия и др.
10. Экономика
Объект изучения: процессы производства, распределения и потребления материальных благ.
Предмет изучения: микроэкономика (поведение отдельных хозяйствующих субъектов), макроэкономика (агрегированные процессы), экономическая теория, экономическая история и др.
Таблица: примеры объекта изучения и предмета изучения в разных областях науки
Область науки
Объект изучения
Предмет изучения
Физика
Физические явления и процессы в природе
Свойства материи, взаимодействие частиц, законы физики
Биология
Живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой
Структура клетки, наследование, эволюция, биологические системы и процессы
История
Исторические события, процессы и явления
Исторические эпохи, культуры, политические, социальные и экономические процессы
Психология
Психика человека
Психические процессы, поведение, личность, психологические состояния
Природа отношения
Отношение представляет собой характеристику объекта и его связи с другими объектами или явлениями. Отношение может быть материальным или абстрактным. Материальное отношение, например, может связывать предметы в пространстве, а абстрактное отношение – идеи или концепции.
При изучении отношения как предмета исследования важно учитывать его природу. Отношение может быть обусловлено физическими взаимодействиями, эмоциями или позициями в обществе
Например, отношения между людьми могут быть основаны на дружбе, любви, вражде или сотрудничестве.
Отношение как объект исследования может быть изучено с разных точек зрения, таких как социология, психология, физика или биология. Каждая наука исследует отношение с учетом своих собственных методов и инструментов.
Определенной особенностью отношения как объекта исследования является его многообразие и изменчивость. Отношения могут быть разнообразными и меняться в зависимости от времени, места и контекста.
Взаимодействие категорий
Как частная и общая категория соотносятся между собой объект и предмет Примеры
этих элементов, взятые из работ студентов, говорят об их структурности. В объекте исследователи выделяют ту часть, которая впоследствии станет предметом исследования. Т. е. это та точка зрения, с которой будет рассмотрена проблематика представленной темы.
Например, если при раскрытии информации объектом было выбрано внедрение проекта, то его предметом могут быть ключевые моменты, ведущие к успеху представленного предприятия.
Следует помнить, те категории, которые являются объектом при раскрытии одной темы, могут оказаться предметом в изучении другой проблематики. Все зависит от точки зрения и подхода к изучению информации.
Примеры предмета и объекта исследования
Примеры предмета исследования:
- Психология: предметом исследования может быть развитие личности в течение детского возраста, механизмы формирования памяти или проблемы общения.
- Медицина: предметом исследования могут быть эффективность нового лекарства, взаимодействие генетических факторов и окружающей среды при развитии заболеваний или проблемы в области общественного здравоохранения.
- История: предметом исследования могут быть события и процессы конкретного исторического периода, жизнь и деятельность определенного исторического персонажа или причины и последствия военного конфликта.
Примеры объекта исследования:
- Социальные науки: объектом исследования может быть социальная группа, общество в целом или политический институт.
- Экономика: объектом исследования могут быть рыночные отношения, финансовый сектор или экономическое развитие государства.
- Физика: объектом исследования могут быть элементарные частицы, свойства материалов или взаимодействие различных физических полей.
Понимание различия между предметом и объектом исследования помогает ученым определить, что именно они изучают и какие методы исследования использовать для достижения своих научных целей.
Объект исследования является темой, предметом исследования, на которую направлена внимание исследователя. Он определяет общий контекст и область исследования
В то время как предмет исследования — это аспект, или конкретный аспект, который изучается внутри объекта исследования. Это то, что изучается, исследуется и анализируется для получения новых знаний.
Разграничение объекта и предмета исследования позволяет исследователям лучше понять свои исследовательские вопросы и разработать соответствующую методологию исследования. Оно помогает определить границы исследования исходя из целей исследования. Это также помогает подняться на более общий уровень и рассматривать исследуемую проблему в контексте общих трендов и тенденций.
Кроме того, разграничение объекта и предмета исследования позволяет исследователям выявить лучшие подходы и методы для изучения предмета исследования. Они могут использовать различные методы наблюдения, анализа, экспериментов и сравнений для получения необходимой информации и данных. Таким образом, разграничение позволяет исследователям достичь более точных и надежных результатов.
В целом, разграничение объекта и предмета исследования является неотъемлемой частью научной работы. Оно предоставляет исследователям понимание и направление, позволяя им развивать свои исследовательские вопросы и методологию. Оно также позволяет им получать более точные результаты и достигать поставленных целей исследования.
| Объект исследования | Предмет исследования |
| Тема исследования | Аспект, изучаемый внутри объекта исследования |
| Определяет общий контекст и область исследования | То, что изучается, исследуется и анализируется |
| Помогает разработать методологию исследования | Помогает определить подходы и методы исследования |
| Позволяет рассматривать исследуемую проблему в контексте общих трендов | Позволяет получить более точные результаты |
Сравнение предмета и исследования
Часто учащиеся путают предмет и объект, меняют их местами или сливают их воедино, описывая предмет теми же словами, что и объект, только немного меняя фразы для уникализации. Чтобы избежать этих ошибок, следует понимать главные отличия между этими элементами введения.
Предмет – это один из составных элементов объекта
Предмет относится к объекту так же, как частное относится к целому. Понятие объекта гораздо шире предмета. Если провести аналогию с обычной жизнью в определённой стране, то объект – это вся окружающая действительность во всей её сложности и многогранности. Это общая тематика исследования, абстрактное понятие, которое включает в себя массу частностей
Предмет же – это один из составных элементов объекта, то направление, на которое при изучении вы решили обратить пристальное внимание. Если продолжить аналогию с реальной действительностью, то предметом исследования здесь могут стать общественные настроения, климатические особенности или политическая обстановка в стране изучения, то есть любая характеристика объекта
При всей своей многогранности объект не безграничен, он устанавливает рамки, за которые нельзя выходить при раскрытии и формулировке предмета.
Примеры:
Рассмотрим несколько примеров, чтобы лучше понять различие между предметом и объектом исследования:
Тема исследования: Влияние социальных сетей на психологическое благополучие подростков.
Объект исследования: Подростки в возрасте от 13 до 18 лет.
В данном примере предмет исследования – это влияние социальных сетей на психологическое благополучие подростков, а объект исследования – сами подростки, которые являются носителями данного явления.
Тема исследования: Развитие методов лечения рака.
Объект исследования: Пациенты, страдающие раком.
В этом примере предмет исследования – разработка новых методов лечения рака, а объект исследования – пациенты, которые нуждаются в таком лечении.
Тема исследования: Влияние изменения климата на экосистемы.
Объект исследования: Различные экосистемы (леса, реки, океаны и т.д.).
Этот пример показывает, что предмет исследования – это влияние изменения климата, а объект исследования – различные экосистемы, которые подвержены воздействию этого явления.
Как видно из приведенных примеров, предмет и объект исследования являются взаимосвязанными. Предмет исследования определяет тему и цель исследования, а объект исследования является непосредственным источником информации и данных для исследования.
Предмет как цель исследования
Предмет исследования может быть представлен различными явлениями, процессами или объектами реального мира, исследование которых направлено на выявление определенных закономерностей, причинно-следственных связей или разработку новых методов и подходов.
Цель исследования предмета заключается в получении новых знаний, расширении существующей теории или разработке новых подходов в определенной области знания. Для достижения поставленной цели исследования устанавливаются определенные задачи, которые могут быть осуществлены через проведение экспериментов, анализ данных, разработку моделей и теоретических конструкций.
Социологические исследования
Наиболее яркое представление о рассматриваемых понятиях можно получить, опираясь на примеры различных наук.
Так, объект и предмет социологического исследования приводятся в его программе. Она также содержит и ряд других элементов. Первым в программе определяется объект. В социологии им является общество как некоторая структура, состоящая из множества элементов. Все они упорядочены и находятся в строгой взаимосвязи. Эта система представляет собой единое целое.
Здесь следует вспомнить о том, что общество выступает объектом исследования и других наук: философии, истории, психологии, политологии. То есть изучается оно с разных сторон и конкретизируется с помощью предмета исследования, в качестве которого в социологии выступают связи, отношения и свойства, имеющие социальный характер. Лучше это проследить на примере. Если целью исследования является определение причин низкой успеваемости в начальных классах школы, то объектом здесь будет часть общества, социальная группа, включающая учеников 1-3 классов. В рамках этой совокупности и будет находиться предмет. В этом случае он опирается на установление связи между педагогическим и методическим мастерством учителя, эффективностью всей системы начального школьного образования в целом.
Определение
Объект и предмет зачастую являются взаимозаменяемыми словами, синонимами, но не всегда. Так, объект
– более широкое понятие, является синонимом всего того, что существует. Например, какой либо процесс или конкретное явление, также это может быть и какой-то субъект или предмет. При этом предмет
– это вещь, реально существующая
Важно то, что это не действие, и нечто неодушевлённое. Соответственно, понятие предмета уже понятия объекта
Если мы будем говорить об исследовательской, научной деятельности, то здесь объект – это сфера изучения в самом широком смысле. Предмет – это нечто более конкретное, то, на чём сосредоточена именно эта работа. Так, например, природа может быть объектом деятельности как художника, который рисует пейзаж, так и ботаника, который изучает растения. При этом предметы их работ будут различаться: определённые земные ландшафты и пейзажи в первом случае и некоторые растения во втором. То есть, изучая наш предмет, мы больше узнаём об объекте.
Грамотный подход к обозначению ключевых аспектов научной работы во многом определяет её успех. Приступив к написанию научной работы , исследователь часто затрудняется в правильном определении объекта изучения.
Несмотря на то, что определение понятий можно легко отыскать в словаре, трудности с самостоятельным выделением объекта исследования у авторов научных работ возникают довольно часто.
Понятие объекта более широкое, поэтому определить его в своем исследовании обычно бывает проще, чем предмет. Объект имеет множество свойств и сторон для изучения.
В научной работе объект тесно связан с темой исследования, но не повторяет ее.
Различия:
Предмет исследования — это то, что исследователь выбирает для изучения и анализа в рамках своей работы. Он определяет, что именно будет являться предметом его исследования.
Объект исследования — это то, что исследователь изучает и анализирует. Объектом может быть явление, процесс, система, группа людей и т.д. Он представляет то, к чему направлена вся работа исследователя.
Таким образом, основной различием между предметом и объектом исследования является то, что предметом является то, что исследователь выбирает для изучения, в то время как объектом является то, что исследователь уже изучает.
| Предмет исследования | Объект исследования |
|---|---|
| Выбор и определение исследователем | То, что изучается и анализируется |
| Может быть абстрактным или конкретным | Процессы, явления, системы и т.д. |
| Направляет исследование | То, к чему направлена вся работа исследователя |
Различие между предметом и объектом исследования
Предмет и объект исследования являются основными понятиями в проектной деятельности. Хотя эти термины часто используются взаимозаменяемо, они имеют различные значения и выполняют разные функции.
Предмет исследования определяет область, которую исследователь выбирает для изучения. Это то, что исследователь хочет узнать, разобраться и рассмотреть более подробно в своем исследовании. Предмет исследования формулируется в виде общих целей и задач, которые должны быть достигнуты.
Например, если исследователь занимается проектом по разработке нового лекарства, предметом исследования будет изучение химических свойств различных веществ, их взаимодействия с организмом и прочие параметры, которые влияют на эффективность лекарства.
Объект исследования — это конкретный аспект или элемент предмета исследования, который исследователь выбирает для более детального изучения. Объект исследования также может быть определен как та часть предмета исследования, которая является доступной для исследования в данном временном и пространственном контексте.
На примере разработки нового лекарства, объектов исследования может быть изучение воздействия определенного химического соединения на определенную группу организмов, а также его взаимодействие с различными биологическими системами.
Однако, важно отметить, что разница между предметом и объектом исследования не всегда является четкой и однозначной. В некоторых случаях они могут пересекаться или быть взаимосвязанными
Для более ясного понимания различия между предметом и объектом исследования, можно представить их в виде иерархической структуры. Предмет исследования находится на более высоком уровне и является более абстрактным, в то время как объект исследования находится на более низком уровне и является более конкретным и ограниченным.
| Уровень исследования | |
|---|---|
| предмет исследования | разработка нового лекарства |
| объект исследования | химическое соединение и его воздействие на организм |
В заключение, различие между предметом и объектом исследования заключается в их уровне абстракции и конкретности. Предмет исследования определяет область, которую исследователь выбирает для изучения, а объект исследования является конкретным аспектом или элементом предмета, который исследователь выбирает для более детального изучения.
Обобщенные понятия объекта и предмета исследования
В толковом словаре В. Даля понятие объекта и предмета определяется следующим образом:
Определение 1
«Объект, содержание, личность. Объективные особенности, которые доступны для наблюдения зрителям; субъективные – ощущаются самими предметом». «Предмет – все, что можно ощутить». «Предмет сочинения – основа, смысл его».
С. И. Ожегов, в свою очередь, дает немного другое определение:
Определение 2
«Объект. 1. То, что существует вне нас и независимо от нашего сознания, внешний мир, материальная действительность. 2. Явление, предмет, на который направлена какая-нибудь деятельность. Объект изучения». «Предмет. 1. Всякое материальное явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, что составляет его содержание или на что направлено какое-то действие».
Н. Е. Яценко, определил для этих терминов другое понятие:
Определение 3
«Объект — 1. В философии — всякое явление, существующее независимо от человеческого сознания. 2. В широком смысле — предмет, явления, которые человек стремится познать, и на которые направлена его деятельность». «Предмет — 1. Всякое материальное явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, действие или чувство».
Если подводить логическую черту, можно дать основные определения этим понятиям, на основе всего вышесказанного. Так предмет и объект исследования – это:
Определение 4
Объект – это процесс или действия, вызывающие проблематичные условия и взятые исследователем для анализа. Объект также понимается как часть научного познания, которую исследователь изучает.
Предмет исследования – это часть вопроса, анализируя который, происходит познание целостности объекта, отделяя его основные, более значимые особенности.
Объекты изучения бывают:
- Материальными.
- Нематериальными.
Их независимость определяется в абсолютной отрешенности от факта познания их людьми. Также разделяют реальные и допустимые объекты исследования.
Реальными объектами исследования можно считать все вещи, предметы, свойства и отношения, включенные в человеческую деятельность, культуру определенного народа.
Потенциальные объекты исследования, напротив, то, что не является частью культуры, события, не обладающие точными, конкретизированными понятиями. Такие события не показывают природу существующей реальности, они определяют ее возможные очертания, вероятность которых предполагается на основе накопленных знаний и культуры. На фоне этого формируется и мир виртуальных объектов, которому принадлежит то, что составляет духовную культуру человека.
Приведенная выше формулировка предмета исследования четко раскрывается при изучении существующих в той или иной сфере систематизации наук. Отмечается, что некоторые научные дисциплины, занимаются исследованием отдельных элементов анализируемых объектов.
Предмет исследования всегда должен соответствовать определению темы или быть максимально приближенным к нему.
Объект исследования и предмет исследования можно сравнивать как нечто общее и нечто частное в рамках научных категорий. Стоит также учитывать, что оба этих объекта, также как их цели и задачи, находятся в зависимости от темы и плана исследования.
Типичные ошибки при определении предмета и объекта исследования
Выделяют типичные ошибки, которые может совершить исследователь при определении объекта и предмета изучения. Ошибки следует выявить в процессе создания модели работы или при проведении пробного исследования, когда требуется уточнение имеющихся параметров.
К таким ошибкам относят:
- Неопределенность и размытость границ объекта, что приводит к ненужным расширениям сферы работы.
Отсутствие четкости границ приводит к искажению результатов изучения и смещению фокусов исследовательской области
Важно корректно определить область работы
- Сложность формулировки объекта и предмета, которая подразумевает большие пласты информации.
Громоздкие формулировки препятствуют раскрытию проблемной ситуации работы, приводят к нераскрытию темы. Формулировки составляют лаконичными, четкими, без двойных смыслов и ложных трактовок.
- Отсутствие конкретики и нечеткая формулировка.
Нечеткие формулировки приводят к путаницам, преждевременным заключениям, ошибочным доказательствам или опровержениям рабочих гипотез.
- Замена предмета объектом и наоборот.
При замене предмета объектом изучения нарушается его логическая структура. Необходимо отличать их между собой, не расширяя границ.
- Разрыв связи между объектом и предметом.
Разрыв связи между объектом и предметом приводит к нарушению целостности структуры работы и к ошибочным выводам. Логическая связь обеспечивает целостность работы по изучению проблемной ситуации.
- Тавтология.
Формулировка объекта и предмета не должна совпадать с заявленной темой работы. Объект и предмет конкретизируют проблему изучения, которая отражена в теме, но не повторяют ее.
Также формулировка объекта не должна дублировать формулировку предмета.
- Наличие двух и более объектов в одном исследовании.
