Как отличить винительный падеж от родительного имен существительных?

Изучение в школе

В рамках школьной программы дети получают представление о падежах в начальных классах. В русском языке их 6, причём каждый характеризуется парой вопросов. Первый подставляется к одушевлённым существительным, второй — к неодушевлённым. Вот на какие вопросы отвечают падежи, с которыми возникает путаница:

• именительный — «кто?», «что?»;
• родительный — «кого?», «чего?»;
• винительный — «кого?», «что?».

Урок, посвящённый этой теме, проходит в несколько этапов. Сначала преподаватель определяет цели:

• научиться распознавать падежи по предлогам, вопросам и окончаниям;
• развить у учащихся орфографическую зоркость, наблюдательность и способность проводить сравнения;
• помочь разобраться со сложными случаями.

Организационная часть включает разминку. Учитель просит написать в тетради несколько слов, отвечающих на вопрос. Пример: «Что можно увидеть в зимних узорах на стёклах?» Ученики перечисляют предметы, которые подскажет им фантазия

Важно проверить, чтобы они стояли в в. п

Затем преподаватель предлагает сравнить слова и подумать, что в них общего.

Следующая часть посвящена работе со словарным словом. Учитель пишет на доске буквы в любом порядке, а школьники составляют из них существительное, наречие или другую часть речи. Следующий этап — подбор однокоренных слов, изучение орфограммы. Затем урок переходит к основной части — изучению в. п. и р. п., сравнению их особенностей.

Главное об именительном падеже

Исходная форма имен существительных в русском языке — это именительный падеж единственного числа (И. п.) или номинатив. В этой базовой форме указано любое существительное в современных словарях. В исходном виде он противопоставляется другим формам слов по лексическим и синтаксическим функциям. Слова в этом случае выступают в независимом положении, а в других занимают подчиненную позицию. По этой причине номинативный И. п. считают прямым падежом, а все другие — косвенными.

В предложениях номинатив показывает субъект или его признак. Например, «Слышится музыка», «Пришла осень». Некоторые предложения могут содержать объекты описываемого действия: «Правонарушение карается строгим наказанием». В тексте он может встречаться при обращении: «Друг, я горжусь тобой».

Способ определения

В русском языке И. п. служит для выражения названия лица, явления, предмета. Его считают независимым, поскольку он не имеет связи с конкретным действием или объектом. Номинатив всегда употребляется без предлогов и отвечает на вопросы:

• кто? — дед, сосед, учитель;
• что? — дерево, машина, билет.

Существительные, которые отвечают на вопросы «кто? что?» могут иметь разные падежные окончания, что зависит от рода и склонения слов. Их окончания в И. п. представлены в таблице:

Склонение	Единственное число	Пример	Множественное число	Пример
1	-а, -я	кошка, машина, семья	-и, -ы	паровозы, халаты, лошади
2	нулевое, -о, -е	перо, поле, кот	-ы, -и, -а, -я	посты, уши, поля, зерна
3	нулевое	печь, тушь	-и	ночи, матери
Разносклоняемые	-я	пламя, время	—а	знамена, стремена

Употребление имен существительных

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы «кто? что?», и по этому признаку их можно распознать всегда. В предложениях слова в И. п. могут быть зависимыми или независимыми. В независимой позиции они могут писаться:

• как подлежащие в номинативном значении;
• как обращения в вокативном значении;
• являются главными членами односоставного номинативного предложения.

Зависимый И. п. употребляют в роли:

• именной части составного сказуемого (в предикативном значении);
• приложения в оппозиционном значении добавочного сообщения.

Существительное в И. п. в любом случае является главным членом предложения. Часто оно является подлежащим, иногда сказуемым. Например, «Кирилл мой друг». Подлежащим в этом случае является имя Кирилл (именительный падеж, единственное число), а сказуемым — друг (существительное в И. п.).

https://youtube.com/watch?v=MxSE5Luq934

В форме именительного падежа множественного числа у слов наблюдается множество окончаний. Есть следующие критерии определения окончаний:

• -а, -я имеют слова, выражающие парные понятия (глаза, уши) и двусложные слова с ударной гласной в первом слоге (катера, шомпола);
• на -ы, -и оканчиваются односложные слова (коты, шумы);
• -ы, -и также имеют многосложные слова с ударной гласной буквой в середине (аптекари, договоры);
• -ы, -и — окончание слов латинского происхождения с финальной частью -тор, -сор (процессоры, компьютеры).

Использование прилагательных

Начальной формой прилагательных в И. п. являются существительные мужского рода, которые отвечают на вопрос «какой?, какая?». Например, «Почему серый свитер стоит так дорого?». Род и число зависят от слов, к которым относятся прилагательные. В зависимости от них ставятся и окончания:

• мужской род: — -ой, -ый, -ий, -ые, -ие;
• женский род — -ая, -яя, -ые, -ие;
• средний род — -ое, -ее.

Чтобы правильно определить падеж прилагательного, следует выделить окончание и задать вопрос существительному, от которого оно зависит. Если он соответствует И. п., то к тому же падежу относится и прилагательное. Например, «Голубые незабудки колыхались под ветром». Незабудки (что?) стоит в И. п, зависимое от него прилагательное отвечает на вопрос «какие?» и тоже относится к этому падежу.

Числительные и местоимения

Количественные и составные числительные в И. п. отвечают на вопрос «сколько?», их окончанием является мягкий знак. Например, пять, тридцать пять. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово. Примеры:

• какой? (-ие)? — пятьсот сорок первый (-ые);
• какая? (-ие)? — пятьсот сорок вторая (-ые);
• какое? — пятьсот сорок третье (-ое, -ье).

К местоимениям относят личные, возвратные, относительные, а также их производные (что-то, никто, кто либо). Действуют такие правила их написания в И. п.:

• единственное число: 1-е лицо — я, 2-е лицо — ты, 3- е лицо — он (м.р), она (ж.р), оно (ср.р);
• множественное число; 1- е лицо — мы, 2-е лицо — вы, 3-е лицо — они;
• относительные: одушевленные — кто, неодушевленные — что;
• неопределенные — некто, нечто.

Ход урока

II. Проверка дом. задания.

2 слайд

С. 80 упр. 150

– Дома вы должны были составить предложения и определить падеж имён существительных.

– Что надо сделать, чтобы определить падеж?

(Чтение предложений и определение падежей)

– Прочитайте предложение, которое соответствует предложенной в учебнике схеме.

IV. Словарно-орфографическая минутка.

4 слайд

На слайде напечатаны слова на фоне рисунка «В поле». Найти лишние.

Какие буквы пропущены?

С оставшимися словами составить словосочетания, поставив их в различных падежах. Записать в тетрадь с комментированием, определить падеж.

(Например: хлеб из пшеницы (Р.п.), наблюдал за работой (Т.п.) и т.д.)

V. Работа над новой темой.

5 слайд

Сообщение темы урока и постановка целей.

– Сегодня мы будем продолжать учиться определять падеж имён существительных.

Посмотрите, у нас в гостях два падежа. Они очень похожи друг на друга и мы будем учиться их отличать. Как вы думаете, какие это падежи? (И. и В.) Формирование новых знаний.

– В чём сходство (вопросы
) и различие (предлоги, член предложения
) этих падежей?6 слайд

– А что о себе расскажут сами падежи?

– Прочитайте предложения. 9 слайд

– Какое сущ. встретилось во всех предложениях?

– На какой вопрос оно отвечает? Можно ли по нему определить падеж?

Вывод: Неодушевлённые имена сущ. и в И. и в В. падежах отвечают на один и тот же вопрос – что?

– Тогда давайте искать отличия.

Вывод: Если сущ. является подлежащим, то оно стоит в И.п., если второстепенным членом, то в В.п. (с предлогом или без).

Разбор предложений с комментированием.

У какого ещё сущ. мы не определили падеж? (растёт где? в чём? в питомнике – П.)

Что такое питомник?

VI. Закрепление знаний.

10 слайд

Дополните предложение существительными, поставив их в нужном падеже.

Проверка пропущенных букв по слайду.

Что ещё вы нашли в этом предложении? (Предложение с однородными членами. Объяснить постановку запятой, союз и).

Слова для справок: ул..ца, д..ро..ка, л..пата.

11 слайд

Как отличить Им. падеж от Вин.?

Д/з стр.81 упр.153, учить правило.

IX. Рефлексия.

Заполнение таблицы.

В русском языке существуют шесть падежей, у каждого из которых свое значение. У каждого падежа и свои вопросы, что значительно облегчает определение падежа. Часто возникают вопросы, как отличить два падежа друг от друга. Справиться с этой задачей помогут следующие советы.

Знакомятся с падежами в начальной школе, в этом возрасте упор следует делать на вопросы, вспомогательные слова и предлоги. А сложность в определении винительного и родительного падеже иногда совпадают, поэтому в их определении не следует пользоваться только этим принципом.

Что такое несклоняемые существительные?

Есть существительные, которые не изменяются по падежам, то есть они не склоняются. Поэтому их и называют несклоняемыми. К ним относятся:

• Слова, которые пришли в русский язык из других языков и заканчиваются на гласный (-о, -е, -и, -у, ‑ю, -а): фламинго, безе, пенальти, авеню, такси, кофе, интервью, митенки.
• Некоторые фамилии. Например, русские фамилии с окончаниями -ых, -их (мы говорили об Анне Мнимых и Олеге Мелких); фамилии с окончаниями на следующие гласные: е, и, о, у, ы, э, ю (я стоял перед Даниилом Юрко); женские фамилии, в окончании которых находится согласный (не было только Дарьи Хитяник) и т. д.
• Аббревиатуры и сокращённые слова (МКАД, ФСБ, исполком).

Значение падежей в русском языке

Для связи слов в предложениях все самостоятельные части речи могут принимать необходимую форму: глаголы изменяются по временам, числам, лицам и залогам, а имена существительные, числительные, прилагательные, причастия и местоимения – по числам и падежам. Так они осуществляют свою в предложениях, однако для этого необходимо склонять их правильно.

В русском языке существует всего 6 падежей, каждый из них имеет вспомогательные вопросы и собственные окончания. Однако при выборе последних строго необходимо учитывать Плюс все связанные со словами этой части речи прилагательные, причастия и числительные также от него зависят. Таким образом, чтобы научиться изменять по падежам все эти морфологические единицы, сначала нужно подробно изучить эту категорию.

ОБОЗНАЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

В русском языке есть специальные слова для обозначения национальности. Для обозначения национальностей лиц мужского и женского пола существуют разные существительные, соответственно, мужского и женского рода. Для обозначения нескольких людей одной национальности существует особая форма множественного числа.

Посмотрите на таблицу: существительные мужского рода, как правило, образуются с помощью суффиксов -ец
(канадец

), -ан+-ец
(американец

), реже с помощью суффикса анин
(англичанин

). Некоторые существительные мужского рода имеют особые формы: француз

, турок, грек.
Исключением является и форма русский (русская, русские)
. Русский –
это форма прилагательного, а не существительного.

Существительные женского рода, как правило, оканчиваются на -ка
(канадка

), -анка
(американка

) или -янка
(китаянка

), однако есть и исключения: француженка

.

Множественное число образуется по правилам образования множественного числа существительных.

Если существительное мужского рода заканчивается на -ец
(канадец

) или -анец
(американец

), то соответствующее существительное во множественном числе будет заканчиваться на -цы
(канадцы

) или -анцы
(американцы

). Множественное число существительных типа француз
, грек
образуется по общему правилу путем добавления окончания -ы
или -и
: французы

, греки

Обратите внимание на форму турок

– турки. Особую форму множественного числа имеют существительные мужского рода на –анин:
формы множественного числа оканчиваются на –ане:
англичанин

– англичане

Как вы заметили, в русском языке существует много способов образования форм существительных, обозначающих национальности. Самое главное, что необходимо запомнить: для обозначения национальности человека используется не прилагательное, а специальное существительное. Особые формы существительных, обозначающих национальности, следует выучить наизусть.

Когда мы хотим охарактеризовать действие или описать состояние, мы обычно используем наречия
. Наречие – это такая часть речи в русском языке, которая никогда не меняет свою форму.

Когда мы говорим о том, где
происходило действие, мы используем наречия, которые отвечают на вопрос где?

. Это наречия места.

• Номер справа.
  
  
• Лифт там, слева.
  
  
• Ресторан внизу.
  
  

Когда мы хотим сказать, когда
происходило действие, то используем наречия, которые отвечают на вопрос когда?

. Это наречия времени.

Завтрак утром,
обед днём,
ужин вечером.

Когда мы хотим сказать о том, какого качества
было действие или состояние, то используем наречия, которые отвечают на вопрос как?

. Это наречия образа действия.

• Летом жарко
  ,зимой холодно
  .
  
• Это хорошо
  .
  
• В ресторане очень дорого
  .
  

Наречия чаще всего употребляются с глаголами, обозначающими состояние или действие, с прилагательными и другими наречиями. Наречие ставится перед этими словами и обозначает степень интенсивности действия, интенсивность состояния или степень качества.

Встречаются наречия и в предложениях с конструкцией со словом ЭТО

Когда мы хотим описать состояние мира, природы вокруг нас, мы используем безличные предложения (где нет активного субъекта) с наречиями. В таких предложениях всегда есть указание на время или место. Обычно в начале подобного предложения стоит информация о том, где
или когда
имеет место событие, в конце – информация о том, каково его качество – вопрос как
.

Особенностью русского языка по сравнению с большинством европейских является то, что в структуре предложений, описывающих состояние мира вокруг, в настоящем времени не используется глагол быть

. В прошедшем и будущем времени соответствующие формы этого глагола обязательно присутствуют:

Запомните!

Обычно наиболее важную (новую) информацию помещают в конце предложения, сравните:

• Завтрак утром
  
  (не днём и не вечером).
• Утром завтрак
  
  (не обед и не ужин).

Что такое падежи?

Паде́ж в языках флективного (синтетического) или агглютинативного строя — словоизменительная грамматическая категория именных и местоимённых частей речи (существительных, прилагательных, числительных) и близких к ним гибридных частей речи (причастий, герундиев, инфинитивов и проч.), выражающая их синтаксическую и/или семантическую роль в предложении.

Падеж – это форма образования и функция слова, наделение слов определенными синтаксическими ролями в предложении, связующее звено между отдельными частями речи предложения. Другое определение падежа – это склонение слов, частей речи, характеризующееся изменением их окончаний.

Владение в совершенстве умением склонять разные части речи по падежам является отличительной чертой человека грамотного, образованного. Нередко школьная программа, детально разъясняющая падежи русского языка, забывается через несколько лет, что приводит к грубейшим ошибкам в составлении правильной структуры предложения, отчего члены предложения становятся не согласованными между собой.

Видео:Именительный или винительный падеж? Учимся определять!Скачать

Как определить падеж

Для этой цели рекомендуется воспользоваться инструкцией:

• Определить одушевленность или неодушевленность.
• Задать соответствующие вопросы. При их постановке легче пользоваться парами «кого?», «чего?» или «кого?», «что?». Это связано с тем, что для одушевленных существительных вопросительные конструкции совпадают.
• Определить сочетаемость с вспомогательными словами. К ним относятся «нет» и «вижу».
• При необходимости заменить слова и определить форму по аналогии.

К примеру, «портфель ученика» и «знаю ученика». Чтобы не допустить ошибку, стоит выполнить замену на любое слово первого склонения – к примеру, «портфель ученицы» и «знаю ученицу». В этом случае слово «ученицы» находится в родительном падеже, а «ученицу» – в винительном. Аналогичная ситуация наблюдается со словом «ученика».

Во множественном числе формы одушевленных слов тоже совпадают – к примеру, «книги учеников» и «знаю учеников». Для правильного определения требуется заменить их на неодушевленное существительное, которое стоит во множественном числе, – к примеру, «книги библиотек» и «знаю библиотеки». В этом случае «библиотек» стоит в родительной форме, а «библиотеки» – в винительной. Такая ситуация характерна для слова «учеников».

Изменение существительных после предлогов

Родительный падеж отвечает на вопросы «от кого?» или «от чего?» и используется после определенных предлогов. Какие именно предлоги требуют родительного падежа, и как отличить его от винительного падежа?

Существует несколько предлогов, которые требуют употребления родительного падежа после себя. К ним относятся:

• от (от кого? от чего?)
• из (из кого? из чего?)
• у (у кого? у чего?)
• из-за (из-за кого? из-за чего?)
• без (без кого? без чего?)
• до (до кого? до чего?)
• вне (вне кого? вне чего?)

Для отличия родительного падежа от винительного падежа можно использовать следующие признаки:

1. После предлогов «от», «из», «у», «без» всегда используется родительный падеж. Например: от мамы, из книги, у дома, без проблемы.
2. После предлогов «до» и «вне» также требуется родительный падеж, но есть исключения для отдельных слов. Например: до реки, до моря, вне дома, вне зоопарка.
3. При отсутствии предлога перед существительным, например в прямых вопросах, утверждениях или отрицаниях, обычно используется винительный падеж. Например: Кого ты видел? Я не вижу маму.

Знание правил использования родительного падежа после предлогов позволяет грамотно строить предложения и избегать грамматических ошибок.

Отвечает на вопросы «о ком?», «о чем?»

Родительный падеж отвечает на вопросы «о ком?» и «о чем?». Это один из шести падежей русского языка и используется для обозначения принадлежности или отношения чего-либо к кому-либо или чему-либо. От родительного падежа зависят множество грамматических конструкций и управления слов.

Как отличить родительный падеж от винительного? В русском языке есть несколько признаков, которые позволяют определить, какой именно падеж используется:

• В родительном падеже слово может быть модифицировано определениями, которые отвечают на вопросы «кого?» и «чего?».
• В родительном падеже у существительных и прилагательных форма оканчивается на -а/-я или -и.
• Винительный падеж, в отличие от родительного, отвечает на вопросы «кого?» или «что?» без предлога.

Правильное использование родительного падежа важно для построения грамматически правильных предложений и выражений

При изучении русского языка необходимо уделять внимание этому падежу и понимать его особенности

Указывает нахождение одного предмета относительно другого

С помощью родительного падежа можно отличить, к чему относится определенный предмет или кого он принадлежит. Например, в предложении «Книга Анны» слово «Анны» стоит в родительном падеже и говорит о принадлежности книги к кому-то по имени Анна. Также родительный падеж может использоваться для указания происхождения предмета, например, в фразе «Музыка Бетховена» слово «Бетховена» в родительном падеже указывает на то, что эта музыка является произведением композитора по имени Бетховен.

Таким образом, родительный падеж помогает нам различить, к какому предмету относится другой предмет, и отвечает на вопросы каких? относительно чего?. Это важный инструмент для правильного целостного понимания русского языка.

Когда нужен родительный падеж?

При сочетании с глаголом не
иметь
:
не
имеет
права
, значения
, смысла
, намерения
, понятия
, влияния
; не
имеет
дома
, денег
, машины
, брата
, друга
, сведений
.

При наличии слов никакой
, ничей,
ни
один

: не взял на себя никакой ответственности, не потерял ни одного грамма, не прочитал ни одной статьи.

При глаголах восприятия, мысли
: не понял вопроса, не знал урока, не чувствовал боли, не заметил ошибки, не видел дорожного знака
.

Если существительное имеет отвлеченное значение:
не теряет времени, не испытывает желания, не скрывает радости
.

Если в качестве зависимого слова используется местоимение:
не допущу этого; не делайте того.

Если перед глаголом или непосредственно перед именем есть усилительные частицы и
, даже

: Отправлялись
за
покупками
втроем
, но
Любе
и
слова
сказать
не
удавалось
, старики
сами
все
выбирали
(Кетл.); Руки
дрожат
и
не
держат
даже
плошки
с
лекарством
– не
удержать
им
и
книги
(Сарт.); На
тротуарах
тесно
, но
никто
вас
не
толкнет
, никто
ни
с
кем
не
ссорится
, не
услышишь
даже
громкого
слова
(газ.)

При наличии повторяющегося союза
ни… ни:
не читает ни книг, ни газет.

не
играет
роли
, не
производит
впечатления
, не
обращает
внимания, не уделяет внимания,
не
приносит
ущерба
, не
придает
значения, не вызывает сомнения, не принимает участия
и т. д. А также: не
говоря
(не
сказав
) худого
слова
; не
сводить
глаз
с
кого
–чего
–л
.; не
находить
себе
места
; плетью
обуха
не
перешибешь
.

Основная трудность

Чтобы научиться справляться с задачей, как отличить винительный падеж от родительного, необходимо научиться правильно задавать вопросы к словам и определять морфологические признаки имен существительных. Это поможет воспользоваться небольшой хитростью путем замены трудных слов на те, которые ясно различаются в этих двух падежах, т. е. на любой пример 1-го склонения.

Так, если вы видите в тексте одушевленное имя существительное во множественном числе, то вместо него следует мысленно использовать неодушевленное в той же форме. К примеру, “вижу кого? – людей” (“вижу что? – книги” – так как не является подлежащим, то это не и. п., а значит выбираем в. п.), “нет кого? – людей” (“нет чего? – книг” – р. п.).

Если же проблему составляет одушевленное имя существительное мужского рода 2-го склонения, то подставьте вместо него «мама», а затем задайте к нему вопросы винительного падежа и родительного со К примеру, вижу кого? – ослА (вижу кого? – мамУ – в. п.), нет кого? – ослА (нет кого? – мамЫ – р. п.). Аналогичную хитрость нужно использовать, чтобы различить винительный и родительный (личных и возвратных), а склонять притяжательные следует ориентируясь на связанные с ними существительные.

В русском языке всего шесть самостоятельных падежей,
и склоняются (изменяются по падежам) имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения. Но у школьников часто возникают сложности при определении падежа. Учащиеся не всегда могут правильно поставить вопрос к слову, а это приводит к ошибкам. Особые трудности возникают, когда слово в разных падежах имеет одну и ту же форму.

Существует несколько приёмов, которые помогут безошибочно определить падеж слова.

1. Постановка вопроса.

Обратим внимание, что вопрос должен быть падежным,
а не смысловым. По вопросам где? куда? когда? почему? определить падеж не получится

У обоих претендентов
(у кого? –
Р. п.).

Что произошло в 1812 году?
(в чём? –
П. п.).

После концерта пятеро
(И. п.) зрителей
(кого? –
Р. п.) остались в зале
(в чём? –
П. п.).

Через десять минут
(через что? –
В. п.) он (И. п.) вернулся.

Она довольна новым автомобилем
(чем? –
Т. п.).

2.
Существуют вспомогательные слова
, которые могут помочь при определении падежа:

Падеж	Вспомогательное слово	Падежный вопрос
Именительный
Родительный		кого? чего?
Дательный		кому? чему?
Винительный		кого? чего?
Творительный
Предложный	говорить	о ком? о чём?

Для разграничения омонимичных падежных форм используют следующие приёмы.

3. Замена единственного числа на множественное.

Идти по дороге
(окончание -е и в Д. п., и в П. п.).

Идти по дорогам
(по чему? –
Д. п., в П. п. –
о дорогах).

4. Замена мужского рода на женский.

Встретил друга
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.).

Встретил подругу
(кого? –
В. п., в Р. п. –
подруги).

5. Волшебное слово мама.

Особые сложности возникают при разграничении форм винительного и родительного, винительного и именительного падежей. На помощь, как всегда, придёт «мама»
. Именно это слово можно подставить в предложение. Подставили, смотрим на окончание: мамА
–
именительный, мамЫ
–
родительный падеж; мамУ
–
винительный падеж.

Сам погибай, а товарища
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.) выручай.

Сам погибай, а мамУ
(В. п.) выручай
.

6. Определить падеж помогает и знание характерных предлогов.

Падеж	Предлоги
Именительный
Родительный	без, у, от, до, с, из, возле
Дательный
Винительный	на, за, под, через, в, про,
Творительный	над, за, под, с, перед, между
Предложный	в, о, об, на, при

Как видим, существуют предлоги, характерные только для одного падежа: без
–
для родительного падежа (без задоринки)
; по, к
–
для дательного падежа (по лесу, к дому)
, о, об, при
–
для предложного падежа (о трех головах, при тебе).

Вспомним, падеж имени прилагательного определяется падежом определяемого слова. Для того, чтобы определить падеж имени прилагательного необходимо найти в предложении имя существительное, к которому оно относится, потому что прилагательное всегда стоит в том же падеже, что и определяемое слово.

Я довольна новым
пальто.
Прилагательное новым
относится к существительному пальто
в Т. п., следовательно, новым
–
Т. п.

Остались вопросы? Не знаете, как определить падеж?Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь .Первый урок – бесплатно!

сайт,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Падежи существительных и предлоги

Грамматические формы падежей существительных могут употребляться как с предлогами, так и без них.

Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа. Это прямой падеж, который никогда не имеет предлога. Существительные в форме именительного падежа выполняют синтаксическую роль главного члена предложения — подлежащего.

Все остальные падежи называются косвенными. Существительные в формах косвенных падежей являются второстепенными членами предложения. Они часто употребляются с предлогами. Рассмотрим, какие предлоги характерны для каждого косвенного падежа существительного.

Таблица

ПАДЕЖ	ВОПРОС	ПРЕДЛОГИ
Именительный (есть)	кто? что?	–
Родительный (нет)	кого? чего?	с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме
Дательный (дать)	кому? чему?	к, по, благодаря, вопреки, согласно
Винительный (вижу)	кого? что?	под, за, про, через, в, на, во
Творительный (доволен)	кем? чем?	с, со, за, над, под, между, перед
Предложный (думать)	о ком? о чем?	в, о, об, на, при, по

Родительный падеж и предлоги

В форме родительного падежа существительных используются непроизводные и производные предлоги:

• без
• вне, возле, впереди, вроде, вокруг, в продолжение, вследствие, в течение
• до, для
• из, из-за, из-под
• кроме
• между
• от, около
• после
• ради
• с
• у

Форма родительного падежа имеет значение отсутствия предмета:

• нет (чего?) дождя;
• остаться без денег.

Многие падежные формы с предлогами обозначают место:

• стоит (где?) у окна;
• класть возле печки;
• двигаться вокруг дома;
• оказаться впереди колонны;
• остаться среди поля;
• выглянуть (откуда?) из-за угла;
• достать из ящика;
• падает с неба.

Производные и непроизводные предлоги в формах родительного падежа существительного участвуют в обозначении времени:

• в течение часа;
• в продолжение разговора;
• от лета до зимы,
• после обеда

Предлоги дательного падежа

Грамматическую форму дательного падежа существительных вместе с окончанием создают предлоги:

• к
• по
• благодаря
• согласно
• вопреки
• навстречу
• наперекор

Для обозначения предмета, к которому направлено действие, употребляется предлог «к»:

• пойдем к бабушке;
• дотронусь к руке;
• идем к озеру;
• приближаемся к городу

Предлог «по» в форме дательного падежа обозначает место, где происходит действие;

• бродить (по чему? где?) по лесам и полям;
• шарить (по чему? где?) по столу.

Производные предлоги «вопреки», «наперекор», «согласно» используем только в форме дательного падежа существительных:

• согласно закону (а не закона);
• вопреки настроению (а не настроения);
• наперекор воле (а не воли).

Предлоги винительного падежа

Имя существительное в винительном падеже обозначает объект, на который направлено действие. В этой падежной форме используются следующие слова служебной части речи:

• в, во (идем в лес, стоит во поле);
• за (взять за руку);
• на (класть на стол);
• про (рассказать про орла);
• сквозь (пройти сквозь огонь, воду и медные трубы);
• через (прыгать через костер);
• спустя (спустя год);
• включая ( включая товарища);
• несмотря на (несмотря на погоду).

Предлоги творительного падежа

В форме творительного падежа существительных употребляются предлоги:

• за (спряталось за лесом);
• между, меж (плутать между деревьями);
• над (поднялся над крышей); 
• под (оказался под водой);
• перед (растет перед домом);
• в связи с (в связи с указанием);
• с  (с подругой, с ножом).

Предлоги предложного падежа

Предложный падеж, как говорит название, всегда образуется с помощью слов служебной части речи.

В форме предложного падежа используются предлоги:

• в (скрылся в доме);
• на (ехать на машине);
• о, об (сообщить о новости, расспросить об армии);
• при (огород при школе).

Предлоги нескольких падежей

Отметим, что ряд предлогов употребляются в формах нескольких падежей существительных. Предлоги «между», «меж» можно использовать в родительном и творительном падеже:

• р.п. пройти между (меж) домов;
• т.п. оказаться между (меж) домами.

Предлоги «за», «под» образуют формы винительного и творительного падежа:

• в.п. уехать за море; упало под диван;
• т.п. оказаться за морем, найти под диваном.

Предлоги «в», «во», «на», «о», «об» используются в двух падежах:

• в.п. положить в сумку, прилечь на кровать, удариться об косяк двери;
• п.п. искать в сумке, лежать на кровати, сообщить о друге.

В формах трех падежей существительных отметим предлоги «с», «со» и «по»:

• р.п., в.п., т.п. сбросить со стола, высотой с дерево, встретиться с другом;
• д.п., в.п., п.п. сплавлять по рекам, трава по щиколотку, по окончании.

Чтобы правильно определить падеж существительного с предлогом, найдем слово, от которого оно зависит в предложении, и поставим от него падежный вопрос

Также обратим внимание на падежное окончание существительного

Рубинчик Людмила Ивановна