Как отличить родительный и винительный падежи и в чем разница

Как определить падеж

Следует пользоваться поэтапной памяткой для определения падежа:

Определить одушевленность/неодушевленность.
Задать соответствующие вопросы (при постановке вопросов проще использовать вопросы в паре — кого? чего? и кого? что? так как для одушевленных существительных они одинаковые).
Определить сочетаемость со вспомогательными словами (нет, вижу).
Если необходимо заменить слова и по аналогии определить падеж.

Так, замена необходима в нескольких случаях. Одушевленные существительные мужского рода 2-го склонения имеют одинаковые формы в Р. п. и В. п. (портфель ученика и знаю ученика).

Хитрость: чтобы не ошибиться, следует заменить его на любое слово 1-го склонения (портфель ученицы и знаю ученицу). В данном случае «ученицы» — Р. п., а «ученицу» — В. п. Аналогично будет и со словом «ученика».

Во множественном числе формы одушевленных существительных также совпадают (книги учеников и знаю учеников). Для этого следует их заменить на неодушевленное существительное во множественном числе (книги библиотек и знаю библиотеки). «Библиотек» — Р. п., а «библиотеки» — В. п.). Аналогично и со словом «учеников».

Падеж имен существительных

Падеж – это непостоянный признак имен существительных, т.е. имена существительные изменяются по падежам. Изменение по падежам означает изменение существительных по вопросам.

В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет свое название и отвечает на определенный вопрос. При изменении слова по падежам у него изменяется окончание.

Характеристика падежей:

Падеж

Вспомогательные слова

Падежные вопросы
Смысловые вопросы
Именительный
есть

Кто? лис а

Что? земл я

Что?

Родительный
нет

Кого? лис ы

Чего? земл и

Дательный
дать

Кому? лис е

Чему? земл е

Где? Как?
Винительный
вижу

Кого? лис у

Что? земл ю

Где? Куда?
Творительный
доволен

Кем? лис ой

Чем? земл ей

Где? Как?
Предложный
думаю

О ком? о лис е

О чем? о земл е

Где?

Падежи подразделяются на: прямой и косвенные.

Прямой падеж – это именительный. В предложении только существительное в именительном падеже может являться подлежащим.

Косвенные падежи – все остальные, кроме именительного. В предложении слова, стоящие в косвенных падежах, являются второстепенными членами предложения.

Чтобы правильно определить падеж имени существительного, надо:

Найти в предложении слово, к которому относится существительное, и поставить от него вопрос;
По вопросу и предлогу (если он есть) узнать падеж.

Над волнами кружили чайки.

Кружили (над чем?) над волнами – Т. п.

Предлоги падежей

Именительный падеж – предлогов нет.

Родительный падеж: у, от, до, для, из, без, после, около (у), возле (у), против, из-под, из-за. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей: с.

Дательный падеж: к, по.

Винительный падеж: про, через. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на, за.

Творительный падеж: над, между, перед. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – под, за, с.

Предложный падеж: о, об, при. Предлоги, совпадающие с предлогами других падежей – в, во, на.

Как отличить падежи в словах с одинаковыми окончаниями, формами или предлогами

Как отличить именительный и винительный падежи:

Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим и не имеет предлога. А существительное в винительном падеже – второстепенный член предложения, может быть с предлогом и без него.

Мама (И. п.) кладет в салат (В. п.) огурцы (В. п.).

Как отличить родительный и винительный падежи:

Если совпадают вопросы в Р. п. и В. п. (кого?), падежи различают по окончаниям слов: в Р. п. окончания –а (я)/ —ы(и). В В. п. окончания –у (ю).

Лапа (кого?) куниц ы — Р.п. / вижу (кого?) куниц у – В. п.

Если совпадают и вопросы, и окончания, необходимо вместо слов подставить любое слово женского рода с окончанием –а(я) – . Тогда в Р. п. окончание будет –ы(и), а в В. п. окончание будет –у(ю).

Лапа (кого?) медвед я – вижу (кого?) медвед я .

Лапа (кого?) (лис ы ) медвед я – Р. п. – вижу (кого?) (лис у ) медвед я – В. п.

Как отличить родительный и творительный падежи с предлогом «с» :

При совпадении предлога «с» у Р. п. и Тв. п. различай их по падежным и смысловым вопросам (откуда? у Р. п. и с чем? у Тв. п.) и окончаниям слов в этих падежах.

Поднял (откуда?) с земли – Р. п. / поднял ящик (с чем?) с землей – В. п.

Как отличить дательный и родительный падежи, одинаковые в произношении:

Слово без предлога в Д. п. совпадет в произношении со словом в Р. п. (окончания же на письме у них разные). Чтобы их отличить, надо понять смысл словосочетания с этим словом.

Д. п. — написала письмо бабушке Наташе – бабушку зовут Наташа

Р. п. – написала письмо бабушке Наташи – это Наташина бабушка

Как отличить дательный и предложный падежи, если у них совпадают окончания и смысловые вопросы:

В этом случае нужно обратить внимание на предлоги, которые разные у этих падежей. Д

п. – плывет (где?) по морю – предлоги к, по

Д. п. – плывет (где?) по морю – предлоги к, по

П. п. – находится (где?) в море – предлоги в, во, на

Как отличить творительный и винительный падеж при совпадении смысловых вопросов и предлогов:

В случае совпадения смысловых вопросов и предлогов у Тв. п. и В. п. нужно ориентироваться на вопросы падежные и окончания.

Тв. п. – спрятал (где?, за чем?) за комодом

В. п. – спрятал (где?, за что?) за комод

Как отличить винительный и предложный падежи при совпадении предлогов:

При совпадении предлогов у В. п. и П. п. ориентировать надо на вопросы.

В. п. – взошел (куда?, на что?) на постамент

П. п. – стоял (где?, на чем?) на постаменте

Значение падежей

Правило гласит, что родительный падеж обозначает:

принадлежность кому-либо или чему-либо (например, машина мужчины);
соотношение целого и отдельной части (класс школы);
отображение признака предмета по отношению к другому признаку (результат анкетирования);
объект воздействия, если есть глагол с отрицанием (не пьет молока);
объект воздействия, если присутствует глагол желания, удаления или намерения (избежать наказания);
сравнение (быстрее реки);
объект измерения, даты либо счета (стакан сока).

Винительный падеж обозначает:

переход действия на предмет (например, читать книгу);
передачу временных и пространственных отношений (учиться целый день, пробежать километр);
зависимость от наречия (жалко птичку).

Существует ряд заданий для закрепления материала: упражнения на сравнение, трансформацию, распределение и другие.

Инструкция:

Школьный учебник нам говорит, что в русском языке есть всего шесть падежей. Называются они следующим образом: именительный

, дательный

, предложный

, творительный

, винительный

и родительный

. Нас интересуют последних два, поэтому сосредоточимся на них.
Чтобы определить эту характеристику для любого существительного, необходимо использовать специальные вспомогательные вопросы и слова. Следует отметить, что как школьники, так и весьма образованные люди постоянно путают между собой винительный и родительный падежи. Это происходит потому, что вспомогательные вопросы для их определения практически идентичны: для родительного «нет кого? чего?

», для винительного «вижу кого? что?

». То есть вопрос к одушевленным предметам задается одинаковый: «кого?

».
Если у Вас не получается определить нужную форму, задайте уточняющий вопрос к существительному: «вижу что?

» или «нет чего?

», чтобы определить ее. Винительный падеж употребляется в том случае, если слово приобретает форму именительного после уточняющего вопроса.
Родительный падеж также можно определить, используя проверочное слово «кошка»

Подставив на место любого существительного указанное слово, обратите внимание на окончание. Пример: вместо слова «учитель»
в словосочетании «гордость за учителя»,
подставив проверочное слово, получаем словосочетание «гордость за кошку»

Окончание и
указывает на родительный падеж, окончание «у»
на винительный.
Запомните, что родительный всегда указывает на соотношение целого и части (стакан воды
), сравнение с чем-то или кем-то (красивее Василисы
) и принадлежность (мотоцикл брата
). Винительный же описывает и обозначает временно-пространственные отношения (ждать минуту
), а также указывает на переход от действия на предмет (гладить кошку
).

Назад
Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию

Изучение падежей имени существительного одна из важных тем русского языка. Знание падежей помогает нам правильно излагать мысли, быть уверенными в выполнении письменных работ.

Благодаря исследовательской работе, мы изучили историю возникновения падежей, узнали их значение и трудности, закрепили навыки разграничения падежей именительного, винительного и родительного. Наше исследование позволило нам также определить самые трудные падежи.

Согласно социологическому исследованию, самым трудным в определении падежом среди наших одноклассников является винительный падеж, на втором месте – именительный падеж. Надо отметить, что сам по себе именительный падеж трудностей не представляет, но в тексте его можно перепутать с винительным падежом.

Для чего языку нужен падеж? Если бы, например, в русском языке вдруг исчезли все падежные окончания, мы не сумели бы понять ни одного предложения. Например, в предложении Волк испугал Петю
существительное Петя
стоит в винительном, а существительное волк –
в именительном падеже. А теперь попробуем в том же самом предложении поставить существительное Петя
в форму именительного, а существительное волк
– в форму винительного падежа: получившееся предложение Петя испугал волка
описывает иную ситуацию, в определенном смысле противоположную первой. Можно сказать, что падеж указывает на те роли, которые Петя и волк играют в ситуации: если поменять падежи, то и роли поменяются.

Таким образом, изучение падежей является необходимым для каждого, кто желает в совершенстве овладеть русским языком.

Цели:

формировать умения распознавать И.п. и В.п. имён существительных в предложении;
отрабатывать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу, разбирать предложение по членам;
воспитывать внимательность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование:
компьютер, проектор, доска, учебник «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой, карточки с заданиями.

Проблема различия между родительным и винительным падежами

Родительный и винительный падежи выражают разные отношения слов в предложении. Родительный падеж используется для обозначения принадлежности, происхождения, материала, признака, а также после некоторых предлогов. Винительный падеж, в свою очередь, обозначает прямое дополнение – то, на что направлено действие. Это может быть как предмет, так и лицо или определенное место.

Ошибки в использовании родительного и винительного падежа

Одна из самых распространенных ошибок – это неправильное использование родительного падежа вместо винительного. Это часто происходит в случаях, когда нужно указать прямое дополнение после глагола, но говорящий выбирает форму в родительном падеже.

Например, вместо фразы «Я вижу машину» некоторые люди скажут «Я вижу машины», используя форму в родительном падеже. Это приводит к грамматической ошибке, так как форма винительного падежа «машина» не изменяется.

Как избежать ошибок

Чтобы избежать путаницы между родительным и винительным падежами, необходимо хорошо изучить правила и регулярно практиковаться в их использовании.

Советуем посвятить время изучению окончаний и изменений, которые происходят в словах при переходе из одного падежа в другой. Знание этих особенностей поможет вам выбрать правильную форму в различных ситуациях.

Также полезно освоить различия в использовании родительного и винительного падежей после предлогов. Некоторые предлоги требуют одного падежа, а некоторые – другого. Регулярное чтение и практика предложений с предлогами поможет вам запомнить эти различия.

И не забывайте о самом важном – практике! Чем больше вы практикуетесь в использовании родительного и винительного падежей, тем лучше они закрепляются в памяти. Итак, избегайте путаницы между родительным и винительным падежами, изучайте правила, практикуйтесь и вы сможете без труда различать эти два падежа в русском языке

Итак, избегайте путаницы между родительным и винительным падежами, изучайте правила, практикуйтесь и вы сможете без труда различать эти два падежа в русском языке.

Что такое винительный падеж существительных?

Чтобы понять, что такое винительный падеж существительных, вспомним некоторые важные моменты об этой части речи.

Имя существительное — это изменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет. Её постоянным признаком является категория рода (мужского, женского или среднего), в соответствии с которой и характерными падежными окончаниями большинство имен существительных распределяют по трём основным типам склонения.

Определение

Склонение — это изменение существительного по падежам в форме единственного и множественного числа.

Склонение	Род	Окончание	Примеры
Первое	мужской	-а, -я	юношадядя
женский	птицаземля
Второе	мужской	нулевое	отец день
средний	-о, -е	зерносчастье
Третье	женский	нулевое	дочьрожь

Падеж — это непостоянный признак имени существительного. В системе склонения существительных выделяют один прямой падеж, который называется именительным, и пять косвенных падежей.

Рассмотрим один из косвенных падежей. Винительный падеж существительного выражает синтаксическую зависимость слова этой части от глагола или другого существительного.

Чтобы образовать винительный падеж существительных, воспользуемся словами-помощниками «виню», «вижу», «знаю» и пр.

Важно!
Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные.

К одушевленному имени существительному от глагола зададим вопрос кого? К неодушевлённому существительному зададим вопрос что?

стрекоза — вижу (кого?) стрекозу
хозяин — виню (кого?) хозяина
соловей — слушаю (кого?) соловья
тепло — ощущаю (что?) тепло

Значения винительного падежа

Винительный падеж существительных выражает объектные и обстоятельственные значения:

1. обозначает объект, на который направлено действие

видим (кого?) зайца
возьму с собой (кого?) друга
верим (во что?) в победу любимой команды
собираю (что?) землянику

2. обозначает направление

пойдем (во что? куда?) в поле
нырнешь (во что? куда?) в море
переступить (через что? куда?) через порог

3. выражает время действия

соберемся (во что? когда?) в среду
переписываться (что? сколько?) неделю
звонить (что? когда?) каждое утро

4. образ действия

собрать (во что? как?) в круг
посеять (во что? как?) в ряд
стоять (во что? каким образом?) в шеренгу

и пр.

Как отличить винительный падеж от родительного и именительного?

Пожалуй, самый интересный из всех падежей русского языка – винительный. Потому что все остальные отвечают себе спокойненько на свои вопросы и не вызывают трудностей. С винительным же падежом все иначе. Его очень легко можно перепутать с именительным или родительный. Ведь винительный падеж отвечает на вопросы «Кого? Что?»
Винительный падеж обозначает объект действия. Существительное, находясь в винительном падеже, испытывает на себе действие другого существительного, которое в данном предложении – сказуемое. Все становится понятным на примере: «Я люблю своего брата». Существительное «брата» будет находиться в винительном падеже. И будет испытывать на себе от местоимения «Я» чувство любви

На что следует обратить внимание при определении падежа, чтобы его не спутать с именительным, так это окончания. Ниже представлена таблица:

Чтобы отличить винительный падеж от родительного, будем использовать вспомогательные слова и вопросы. Для родительного – нет (кого, чего), для винительного – вижу (кого, что). Как видим – для одушевлённых и неодушевлённых предметов вопросы разные. На этом и сыграем.

Рассмотрим пример:

«Бабушки дома нет». Подставим неодушевлённый предмет – «ключей дома нет». Нет кого, чего? Бабушки, ключей. Родительный падеж.

«Я не вижу на столе тарелку». Подставим одушевлённый предмет – «Я не вижу на столе брата». Не вижу кого – брата, не вижу что – тарелку. Кого, что – винительный падеж.

Что такое несклоняемые существительные?

Есть существительные, которые не изменяются по падежам, то есть они не склоняются. Поэтому их и называют несклоняемыми. К ним относятся:

Слова, которые пришли в русский язык из других языков и заканчиваются на гласный (-о, -е, -и, -у, ‑ю, -а): фламинго, безе, пенальти, авеню, такси, кофе, интервью, митенки.
Некоторые фамилии. Например, русские фамилии с окончаниями -ых, -их (мы говорили об Анне Мнимых и Олеге Мелких); фамилии с окончаниями на следующие гласные: е, и, о, у, ы, э, ю (я стоял перед Даниилом Юрко); женские фамилии, в окончании которых находится согласный (не было только Дарьи Хитяник) и т. д.
Аббревиатуры и сокращённые слова (МКАД, ФСБ, исполком).

Падежи существительных и предлоги

Грамматические формы падежей существительных могут употребляться как с предлогами, так и без них.

Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа. Это прямой падеж, который никогда не имеет предлога. Существительные в форме именительного падежа выполняют синтаксическую роль главного члена предложения — подлежащего.

Все остальные падежи называются косвенными. Существительные в формах косвенных падежей являются второстепенными членами предложения. Они часто употребляются с предлогами. Рассмотрим, какие предлоги характерны для каждого косвенного падежа существительного.

Таблица

ПАДЕЖ	ВОПРОС	ПРЕДЛОГИ
Именительный (есть)	кто? что?	–
Родительный (нет)	кого? чего?	с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме
Дательный (дать)	кому? чему?	к, по, благодаря, вопреки, согласно
Винительный (вижу)	кого? что?	под, за, про, через, в, на, во
Творительный (доволен)	кем? чем?	с, со, за, над, под, между, перед
Предложный (думать)	о ком? о чем?	в, о, об, на, при, по

Родительный падеж и предлоги

В форме родительного падежа существительных используются непроизводные и производные предлоги:

без
вне, возле, впереди, вроде, вокруг, в продолжение, вследствие, в течение
до, для
из, из-за, из-под
кроме
между
от, около
после
ради
с
у

Форма родительного падежа имеет значение отсутствия предмета:

нет (чего?) дождя;
остаться без денег.

Многие падежные формы с предлогами обозначают место:

стоит (где?) у окна;
класть возле печки;
двигаться вокруг дома;
оказаться впереди колонны;
остаться среди поля;
выглянуть (откуда?) из-за угла;
достать из ящика;
падает с неба.

Производные и непроизводные предлоги в формах родительного падежа существительного участвуют в обозначении времени:

в течение часа;
в продолжение разговора;
от лета до зимы,
после обеда

Предлоги дательного падежа

Грамматическую форму дательного падежа существительных вместе с окончанием создают предлоги:

к
по
благодаря
согласно
вопреки
навстречу
наперекор

Для обозначения предмета, к которому направлено действие, употребляется предлог «к»:

пойдем к бабушке;
дотронусь к руке;
идем к озеру;
приближаемся к городу

Предлог «по» в форме дательного падежа обозначает место, где происходит действие;

бродить (по чему? где?) по лесам и полям;
шарить (по чему? где?) по столу.

Производные предлоги «вопреки», «наперекор», «согласно» используем только в форме дательного падежа существительных:

согласно закону (а не закона);
вопреки настроению (а не настроения);
наперекор воле (а не воли).

Предлоги винительного падежа

Имя существительное в винительном падеже обозначает объект, на который направлено действие. В этой падежной форме используются следующие слова служебной части речи:

в, во (идем в лес, стоит во поле);
за (взять за руку);
на (класть на стол);
про (рассказать про орла);
сквозь (пройти сквозь огонь, воду и медные трубы);
через (прыгать через костер);
спустя (спустя год);
включая ( включая товарища);
несмотря на (несмотря на погоду).

Предлоги творительного падежа

В форме творительного падежа существительных употребляются предлоги:

за (спряталось за лесом);
между, меж (плутать между деревьями);
над (поднялся над крышей);
под (оказался под водой);
перед (растет перед домом);
в связи с (в связи с указанием);
с (с подругой, с ножом).

Предлоги предложного падежа

Предложный падеж, как говорит название, всегда образуется с помощью слов служебной части речи.

В форме предложного падежа используются предлоги:

в (скрылся в доме);
на (ехать на машине);
о, об (сообщить о новости, расспросить об армии);
при (огород при школе).

Предлоги нескольких падежей

Отметим, что ряд предлогов употребляются в формах нескольких падежей существительных. Предлоги «между», «меж» можно использовать в родительном и творительном падеже:

р.п. пройти между (меж) домов;
т.п. оказаться между (меж) домами.

Предлоги «за», «под» образуют формы винительного и творительного падежа:

в.п. уехать за море; упало под диван;
т.п. оказаться за морем, найти под диваном.

Предлоги «в», «во», «на», «о», «об» используются в двух падежах:

в.п. положить в сумку, прилечь на кровать, удариться об косяк двери;
п.п. искать в сумке, лежать на кровати, сообщить о друге.

В формах трех падежей существительных отметим предлоги «с», «со» и «по»:

р.п., в.п., т.п. сбросить со стола, высотой с дерево, встретиться с другом;
д.п., в.п., п.п. сплавлять по рекам, трава по щиколотку, по окончании.

Чтобы правильно определить падеж существительного с предлогом, найдем слово, от которого оно зависит в предложении, и поставим от него падежный вопрос

Также обратим внимание на падежное окончание существительного

Рубинчик Людмила Ивановна

Когда нужен родительный падеж?

При сочетании с глаголом не
иметь
:
не
имеет
права
, значения
, смысла
, намерения
, понятия
, влияния
; не
имеет
дома
, денег
, машины
, брата
, друга
, сведений
.

При наличии слов никакой
, ничей,
ни
один

: не взял на себя никакой ответственности, не потерял ни одного грамма, не прочитал ни одной статьи.

При глаголах восприятия, мысли
: не понял вопроса, не знал урока, не чувствовал боли, не заметил ошибки, не видел дорожного знака
.

Если существительное имеет отвлеченное значение:
не теряет времени, не испытывает желания, не скрывает радости
.

Если в качестве зависимого слова используется местоимение:
не допущу этого; не делайте того.

Если перед глаголом или непосредственно перед именем есть усилительные частицы и
, даже

: Отправлялись
за
покупками
втроем
, но
Любе
и
слова
сказать
не
удавалось
, старики
сами
все
выбирали
(Кетл.); Руки
дрожат
и
не
держат
даже
плошки
с
лекарством
– не
удержать
им
и
книги
(Сарт.); На
тротуарах
тесно
, но
никто
вас
не
толкнет
, никто
ни
с
кем
не
ссорится
, не
услышишь
даже
громкого
слова
(газ.)

При наличии повторяющегося союза
ни… ни:
не читает ни книг, ни газет.

не
играет
роли
, не
производит
впечатления
, не
обращает
внимания, не уделяет внимания,
не
приносит
ущерба
, не
придает
значения, не вызывает сомнения, не принимает участия
и т. д. А также: не
говоря
(не
сказав
) худого
слова
; не
сводить
глаз
с
кого
–чего
–л
.; не
находить
себе
места
; плетью
обуха
не
перешибешь
.

Главное об именительном падеже

Исходная форма имен существительных в русском языке — это именительный падеж единственного числа (И. п.) или номинатив. В этой базовой форме указано любое существительное в современных словарях. В исходном виде он противопоставляется другим формам слов по лексическим и синтаксическим функциям. Слова в этом случае выступают в независимом положении, а в других занимают подчиненную позицию. По этой причине номинативный И. п. считают прямым падежом, а все другие — косвенными.

В предложениях номинатив показывает субъект или его признак. Например, «Слышится музыка», «Пришла осень». Некоторые предложения могут содержать объекты описываемого действия: «Правонарушение карается строгим наказанием». В тексте он может встречаться при обращении: «Друг, я горжусь тобой».

Способ определения

В русском языке И. п. служит для выражения названия лица, явления, предмета. Его считают независимым, поскольку он не имеет связи с конкретным действием или объектом. Номинатив всегда употребляется без предлогов и отвечает на вопросы:

кто? — дед, сосед, учитель;
что? — дерево, машина, билет.

Существительные, которые отвечают на вопросы «кто? что?» могут иметь разные падежные окончания, что зависит от рода и склонения слов. Их окончания в И. п. представлены в таблице:

Склонение	Единственное число	Пример	Множественное число	Пример
1	-а, -я	кошка, машина, семья	-и, -ы	паровозы, халаты, лошади
2	нулевое, -о, -е	перо, поле, кот	-ы, -и, -а, -я	посты, уши, поля, зерна
3	нулевое	печь, тушь	-и	ночи, матери
Разносклоняемые	-я	пламя, время	—а	знамена, стремена

Употребление имен существительных

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы «кто? что?», и по этому признаку их можно распознать всегда. В предложениях слова в И. п. могут быть зависимыми или независимыми. В независимой позиции они могут писаться:

как подлежащие в номинативном значении;
как обращения в вокативном значении;
являются главными членами односоставного номинативного предложения.

Зависимый И. п. употребляют в роли:

именной части составного сказуемого (в предикативном значении);
приложения в оппозиционном значении добавочного сообщения.

Существительное в И. п. в любом случае является главным членом предложения. Часто оно является подлежащим, иногда сказуемым. Например, «Кирилл мой друг». Подлежащим в этом случае является имя Кирилл (именительный падеж, единственное число), а сказуемым — друг (существительное в И. п.).

https://youtube.com/watch?v=MxSE5Luq934

В форме именительного падежа множественного числа у слов наблюдается множество окончаний. Есть следующие критерии определения окончаний:

-а, -я имеют слова, выражающие парные понятия (глаза, уши) и двусложные слова с ударной гласной в первом слоге (катера, шомпола);
на -ы, -и оканчиваются односложные слова (коты, шумы);
-ы, -и также имеют многосложные слова с ударной гласной буквой в середине (аптекари, договоры);
-ы, -и — окончание слов латинского происхождения с финальной частью -тор, -сор (процессоры, компьютеры).

Использование прилагательных

Начальной формой прилагательных в И. п. являются существительные мужского рода, которые отвечают на вопрос «какой?, какая?». Например, «Почему серый свитер стоит так дорого?». Род и число зависят от слов, к которым относятся прилагательные. В зависимости от них ставятся и окончания:

мужской род: — -ой, -ый, -ий, -ые, -ие;
женский род — -ая, -яя, -ые, -ие;
средний род — -ое, -ее.

Чтобы правильно определить падеж прилагательного, следует выделить окончание и задать вопрос существительному, от которого оно зависит. Если он соответствует И. п., то к тому же падежу относится и прилагательное. Например, «Голубые незабудки колыхались под ветром». Незабудки (что?) стоит в И. п, зависимое от него прилагательное отвечает на вопрос «какие?» и тоже относится к этому падежу.

Числительные и местоимения

Количественные и составные числительные в И. п. отвечают на вопрос «сколько?», их окончанием является мягкий знак. Например, пять, тридцать пять. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово. Примеры:

какой? (-ие)? — пятьсот сорок первый (-ые);
какая? (-ие)? — пятьсот сорок вторая (-ые);
какое? — пятьсот сорок третье (-ое, -ье).

К местоимениям относят личные, возвратные, относительные, а также их производные (что-то, никто, кто либо). Действуют такие правила их написания в И. п.:

единственное число: 1-е лицо — я, 2-е лицо — ты, 3- е лицо — он (м.р), она (ж.р), оно (ср.р);
множественное число; 1- е лицо — мы, 2-е лицо — вы, 3-е лицо — они;
относительные: одушевленные — кто, неодушевленные — что;
неопределенные — некто, нечто.

Основная трудность

Чтобы научиться справляться с задачей, как отличить винительный падеж от родительного, необходимо научиться правильно задавать вопросы к словам и определять морфологические признаки имен существительных. Это поможет воспользоваться небольшой хитростью путем замены трудных слов на те, которые ясно различаются в этих двух падежах, т. е. на любой пример 1-го склонения.

Так, если вы видите в тексте одушевленное имя существительное во множественном числе, то вместо него следует мысленно использовать неодушевленное в той же форме. К примеру, “вижу кого? – людей” (“вижу что? – книги” – так как не является подлежащим, то это не и. п., а значит выбираем в. п.), “нет кого? – людей” (“нет чего? – книг” – р. п.).

Если же проблему составляет одушевленное имя существительное мужского рода 2-го склонения, то подставьте вместо него «мама», а затем задайте к нему вопросы винительного падежа и родительного со К примеру, вижу кого? – ослА (вижу кого? – мамУ – в. п.), нет кого? – ослА (нет кого? – мамЫ – р. п.). Аналогичную хитрость нужно использовать, чтобы различить винительный и родительный (личных и возвратных), а склонять притяжательные следует ориентируясь на связанные с ними существительные.

В русском языке всего шесть самостоятельных падежей,
и склоняются (изменяются по падежам) имена существительные, прилагательные, числительные и местоимения. Но у школьников часто возникают сложности при определении падежа. Учащиеся не всегда могут правильно поставить вопрос к слову, а это приводит к ошибкам. Особые трудности возникают, когда слово в разных падежах имеет одну и ту же форму.

Существует несколько приёмов, которые помогут безошибочно определить падеж слова.

1. Постановка вопроса.

Обратим внимание, что вопрос должен быть падежным,
а не смысловым. По вопросам где? куда? когда? почему? определить падеж не получится

У обоих претендентов
(у кого? –
Р. п.).

Что произошло в 1812 году?
(в чём? –
П. п.).

После концерта пятеро
(И. п.) зрителей
(кого? –
Р. п.) остались в зале
(в чём? –
П. п.).

Через десять минут
(через что? –
В. п.) он (И. п.) вернулся.

Она довольна новым автомобилем
(чем? –
Т. п.).

2.
Существуют вспомогательные слова
, которые могут помочь при определении падежа:

Падеж	Вспомогательное слово	Падежный вопрос
Именительный
Родительный		кого? чего?
Дательный		кому? чему?
Винительный		кого? чего?
Творительный
Предложный	говорить	о ком? о чём?

Для разграничения омонимичных падежных форм используют следующие приёмы.

3. Замена единственного числа на множественное.

Идти по дороге
(окончание -е и в Д. п., и в П. п.).

Идти по дорогам
(по чему? –
Д. п., в П. п. –
о дорогах).

4. Замена мужского рода на женский.

Встретил друга
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.).

Встретил подругу
(кого? –
В. п., в Р. п. –
подруги).

5. Волшебное слово мама.

Особые сложности возникают при разграничении форм винительного и родительного, винительного и именительного падежей. На помощь, как всегда, придёт «мама»
. Именно это слово можно подставить в предложение. Подставили, смотрим на окончание: мамА
–
именительный, мамЫ
–
родительный падеж; мамУ
–
винительный падеж.

Сам погибай, а товарища
(окончание -а и в Р. п., и в В. п.) выручай.

Сам погибай, а мамУ
(В. п.) выручай
.

6. Определить падеж помогает и знание характерных предлогов.

Падеж	Предлоги
Именительный
Родительный	без, у, от, до, с, из, возле
Дательный
Винительный	на, за, под, через, в, про,
Творительный	над, за, под, с, перед, между
Предложный	в, о, об, на, при

Как видим, существуют предлоги, характерные только для одного падежа: без
–
для родительного падежа (без задоринки)
; по, к
–
для дательного падежа (по лесу, к дому)
, о, об, при
–
для предложного падежа (о трех головах, при тебе).

Вспомним, падеж имени прилагательного определяется падежом определяемого слова. Для того, чтобы определить падеж имени прилагательного необходимо найти в предложении имя существительное, к которому оно относится, потому что прилагательное всегда стоит в том же падеже, что и определяемое слово.

Я довольна новым
пальто.
Прилагательное новым
относится к существительному пальто
в Т. п., следовательно, новым
–
Т. п.

Остались вопросы? Не знаете, как определить падеж?Чтобы получить помощь репетитора – зарегистрируйтесь .Первый урок – бесплатно!

сайт,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Различия в склонении существительных в родительном и винительном падежах

Родительный падеж

Родительный падеж обозначает принадлежность, отношение одного предмета или явления к другому. Он отвечает на вопросы «кого?» или «чего?». Существительные в родительном падеже могут иметь следующие окончания:

Единственное число:
Мужской род -а, -я (друга, ребенка)
Женский род -ы, -и (мамы, девушки)
Средний род -а, -я (здания, окна)
Множественное число:
Некоторые мужские и средние существительные склоняются без окончания (друзей, детей)
Женский род — -ей (мам, девушек)

В родительном падеже существительные могут изменяться по падежным основам, например: в окончании -ов, -ев (стола, дома).

Винительный падеж

Винительный падеж обозначает прямое дополнение к действию, то есть отвечает на вопрос «кого?» или «что?». Существительные в винительном падеже могут иметь следующие окончания:

Единственное число:
Мужской род -а, -я (друга, ребенка)
Женский род -у, -ю (маму, девушку)
Средний род -о, -е (здание, окно)
Множественное число:
Некоторые мужские существительные склоняются без окончания (друзей)
Женский род -и (мам, девушек)
Средний род -а, -я (окон, зданий)

В винительном падеже существительные могут изменяться по падежным основам, например: в окончании -ей, -ей (книги, столы).

Важно помнить, что существуют исключения в склонении существительных в родительном и винительном падежах, поэтому необходимо учить правила и отдельные случаи

Выводы сайт

Неодушевленные существительные имеют разные окончания и отвечают на вопрос (нет) чего? в родительном падеже, (вижу) что? в винительном падеже. Например:Обойдусь без (чего?) зонтика. (Р. п.)
Посажу (что?) дерево. (В. п.)
Окончания одушевленных существительных в родительном и винительном падежах могут совпадать. Различать падежи в этом случае следует по смыслу предложения. Например:Я не обойдусь без помощи отца. (кого? вспомогательный вопрос: нет кого? – Р. П.)
Мы запомнили отца молодым и энергичным. (кого? вспомогательный вопрос вижу кого? – В. П.)
Падеж неизменяемых существительных также определяют по контексту. Например:Хочу купить новое пальто. (кого? что?- В.П.)
Клетка оказалась без кенгуру. (кого? чего? – Р. П.)