Что изучает морфология?

Как учить морфологию

Надо заучивать правила с примерами. Вот вы изучаете тему «причастие», узнаете, что причастия отвечают на вопросы «какой» и «что делающий» – подберите для себя примеры, которые это проиллюстрируют и покажут разницу между причастием и прилагательным.

Например, «танцующая балерина» – балерина и «какая» и «что делающая». А «танцевальный номер»? Он только «какой», здесь уже нет глагольного значения. Поэтому «танцующий» – причастие, а «танцевальный» – прилагательное.

Другой пример. Вам надо понять разницу между категорией состояния и наречием. Вы берете два примера: «Мне хорошо» и «Я хорошо рисую» и «обдумываете» их. «Мне хорошо» – речь о моем состоянии. Еще можно сказать «Мне плохо, мне весело, мне грустно, мне одиноко, мне тоскливо» – это всегда состояние моей души. Так, и еще тут нет подлежащего: «хорошо (кому?) мне» – только дополнение. Ага. А вот «Я хорошо рисую» – это наречие, потом что оно зависит от глагола «рисовать». Другие похожие примеры: «Я красиво рисую, я быстро/медленно рисую, я талантливо рисую». Так, и еще тут есть подлежащее и сказуемое: (кто?) Я (что делаю?) рисую.

Если будете вот так прорабатывать разные части речи, наблюдать за ними, подбирать похожие примеры – сможете определять частеречную принадлежность автоматически. И не ошибаться.

Лексикология: связь с морфологией

1) Мы все прекрасно помним, что абсолютно вся лексика современного русского языка систематизируются по классам слов, другими словами — по частям речи: имя существительное, наречие, имя прилагательное, глагол, местоимение, числительное и др.

Например, как распределяются в лексикологии заимствованные слова:

Юзать — это у нас глагол;

Мерчендайзер — существительное;

Хаки — определяется как прилагательное.

2) В морфологии изучаются грамматические категории частей речи (это падеж, число, род и др.), при систематизации некоторых лексем эти категории играют очень важную роль при определении конкретных словоформ.

Например:

Я играл — прошедшее время;

Я играю — настоящее;

Я буду играть — будущее.

Или:

Дом — един. число;

Дома — множественное.

Но:

Слово «мебель» имеет только единственное число.

Предмет изучения морфологии

Что изучает морфология? Объектом изучения этой науки является слово с точки зрения его принадлежности к одной из частей речи. Морфологические признаки слова включают:

категориальное значение слова (предмет, признак, действие);
набор грамматических особенностей (характерные окончания, суффиксы, изменения формы);
синтаксическая роль слова.

Морфология тесно связана с лексикой и синтаксисом. От значения слова и его роли в предложении зависит, к какой части речи оно относится, зависят его грамматические признаки.

Кратко характеристика слова как части речи представлена морфологическим разбором.

Основы морфологии русского языка: разделы, основные понятия

Морфология, являясь составной часть грамматической системы языка, изучает большие совокупности словоформ, которые выражает обобщённое грамматическое значение. По сходству признаков данные словоформы объединяются в крупные системы – лексико-грамматические классы. В традиционной грамматике они получили название частей речи.

Определение 1

Предметом морфологии русского языка является слово, взятое в отвлечении от его конкретного лексического значения и рассматриваемое с позиции его места в грамматической системе языка и соответствующих этому положению признаков.

Основными единицы морфологии как отрасли языкознания, помимо слова в его грамматическом аспекте, также являются:

Получи помощь с рефератом от ИИ-шки

ИИ ответит за 2 минуты

Грамматическое значение – это наиболее обобщённое значение словоформ, выражающее их сочетательные возможности (особенности согласования, управления), формообразующие и словоизменительные признаки, а также значимые отличия от других классов словоформ. Например, каждой словоформе в русском языке характерно определённое грамматическое значение: существительному «(о) весне» – значение предметности, ед. ч. П. п., а глаголу «ходит» – действия, реально совершаемого в определённом времени, 3-го л, ед. ч.
Грамматическая категория – это совокупность дифференциальных признаков, выражающих одно грамматическое значение и противопоставленных другим признакам. Например, категории падежа, числа, рода, времени и проч.
Парадигма – это совокупность всех форм словоизменения и формообразования, характерных для данного слова в системе русского языка. Например, для лексемы «труд» это будут парадигмы склонения в ед. ч. и мн. ч., а для прилагательного «упорный» – все родовые и числовые парадигмы, а также парадигма кратких форм.

Грамматические категории в зависимости от типа выражаемого ими противопоставления подразделяются на классифицирующие, которые противопоставляют в каком-либо отношении друг другу отдельные слова (например, «дом» – «парта» – родовые различия), и словоизменительные, которые противопоставляют формы слов (дом – дома).

Морфология русского языка как отрасль лингвистики решает следующие задачи:

Поиск критериев объединения словоформ в лексемы. Например, дискуссионным остаётся вопрос о статусе причастий и деепричастий. Одни ученые признает их атрибутивными глагольными формами и рассматривают как словоформы, восходящие к глагольной лексеме. Другие же считают их самостоятельными в грамматическом плане.
Установление собственно грамматической части значения слова в отвлечении от лексического или словообразовательного значения. Этот вопрос является важным, например, для решения проблемы глагольного вида в русском языке. Известно, что лишь часть русских глаголов способна к регулярному образованию видовых пар, на основании чего отдельные лингвисты понимают видообразование как отношения образования новых слов, а не как словоизменение.
Изучает грамматические категории, их состав и формальные средства выражения.

Основными разделами морфологии являются:

Раздел, касающийся изучения частей речи как особых лексико-грамматических классов.
Раздел, касающийся морфологических норм и их использования в речевой практике.

Морфологические нормы и культура речи

Определение 2

Морфологические нормы – это система требований, отражающая правила образования форм слов и особенности словоизменения в русском языке.

Морфологические нормы многообразны и присущи каждому лексико-грамматическому классу. Однако большая их часть усваивается стихийно, в процессе овладения языком в раннем детстве. Однако существуют особые классы морфологических норм, которые представляют наибольшие трудности для говорящего или пишущего в силу их нетипового характера, несоответствия регулярным моделям системы.

Нормы образования существительных м. р. с вариативными окончаниями –а/-я. Часть подобных слов имеет окончание –а (докторА, профессорА, директорА, учитлЯ), часть – ы (офицерЫ, тренерЫ, шофёрЫ).
Нормы образования форм Р.п. мн.ч., где существую вариативные окончания. Большинство таких случаев необходимо запомнить, например, пакет помидорОВ, апельсинОВ, мандаринОВ, но яблокØ, сливØ; история осетинØ, болгарØ, но французОВ, немцЕВ; пара блюдецØ, зеркалецØ, щупалецØ, касание пальцЕВ, выводить птенцОВ.
Нормы образования сравнительной и превосходной степени, предполагающие недопущение смешения простой и составной форм: более высокий / выше (нельзя: более выше!).
Нормы склонения числительных: двухсот пятидесяти пяти (склоняются все слова и обе части сложных слов), в тысяча пятьсот сорок восьмом году (склоняется только последнее слово); употребления собирательных числительных: двое мальчиков (медвежат, саней, брюк), но! две девочки (летчицы, тетрадки, конфетки).
Нормы образования глагольных форм: поезжайте (от «ехать»), поскользнуться, насмехаться; обгрызенный (не «обгрызать»).
Нормы, касающиеся употребления местоимений: их дом (не «ихний»), пойти к нему (с буквой Н), но! предлагать ему (без буквы Н).

Знание морфологии, её категорий и норм позволяет овладеть системой русского языка на уровне его носителя.

Что такое морфология в русском языке

Слово «морфология» греческого происхождения. В его составе присутствуют два греческих корня: morphe, что значит «форма» + logos, которое переведем как «разум, понятие, мысль, речь и слово».

Понятие «морфология» многозначное. Оно встречается в биологии, например, морфология растений, морфология животных (в том числе и человека).

Определение

Морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «слово, учение») — раздел грамматики, основным объектом которого являются слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки.

В лингвистике словом «морфология» называют науку о слове с точки зрения отнесённости его к определенной части речи. В русском языке все окружающие нас слова можно отнести к десяти частям речи, которые в свою очередь делятся на самостоятельные, служебные и междометия.

К самостоятельным частям речи отнесем слова, которые называют предметы (существительное), признаки предметов (прилагательное), действия (глагол), количество предметов и порядок их при счёте (числительное) и обозначают все эти понятия, кроме действий, (наречия), а также указывают на них (местоимения).

Слова самостоятельных частей речи имеют определенное лексическое значение, выступают в роли главных или второстепенных членов предложения, могут определяться, поясняться словами других частей речи (добрый человек — очень добрый человек).

Служебных частей речи в русском языке всего три:

предлог
союз
частица

Они не имеют самостоятельного лексического значения, не являются членами предложения, но могут входить в их состав. Служебные части речи используются для выражения отношений между самостоятельными частями речи, между словосочетаниями и между предложениями, для придания предложению разных оттенков значения.

Особняком в русской морфологии стоит междометие. Его не относят ни к одной из самостоятельных или служебных частей речи.

От самостоятельных частей речи междометия отличаются тем, что они не имеют общего и лексического значения, не являются членами предложения, а от служебных — тем, что они не выражают ни связей, ни отношений между членами предложения и предложениями.

Это слова, которые обозначают наши чувства, побуждения, но конкретно не называют их при этом.

Примеры
ох! ах! увы!

В роли междометий может выступать любая часть речи и целое словосочетание, если они теряют способность обозначать предмет, признак или действие и служат для выражения тех или иных чувств.

Примеры
батюшки! боже упаси! честное слово! вот те раз! ужас! беда!

В русском языке слово каждой части речи изучается с точки зрения его общего значения, морфологических признаков, то есть совокупности грамматических значений, и синтаксической роли в предложении. Такое исследование слова как части речи называется морфологическим разбором.

Как морфология связана с синтаксисом

Морфология и синтаксис вместе образуют грамматику любого языка. Они очень тесно переплетены.

Когда мы определяем член предложения, мы всегда опираемся на морфологию. Я уже показал это в примере выше со словом «тепло», еще один пример: «Этот дом красивый», «Я строю дом». Слово одно и то же (дом), в обоих предложениях оно является существительным. Но в первом это подлежащее, потому что существительное стоит в именительном падеже и обозначает то, о чем говорится в предложении, а во втором – прямое дополнение, обозначает объект, на который направлено действие, падеж – винительный.

Как определить, чем является «которая» в предложении «Я зашел в хату, которая стояла у обрыва»? Подлежащим. Потому что «которая» – это относительное местоимение, оно «вместо имени» хата, в именительном падеже, обозначает то, о чем говорится в предложении.

Если вы не знаете морфологию, никогда не сможете разобраться в синтаксисе. И схемы сложных предложений тоже никогда не научитесь строить.

ЧАСТИ РЕЧИ: СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ГЛАГОЛ

Что же такое имя существительное?

Существуют слова, отвечающие

на вопрос кто? (кого? кому? кем? о ком?)

и обозначающие людей и животных.

Также существуют слова, отвечающие на вопрос

что? (чего? чему? чем? о чем?) и обозначающие предметы.

Все эти слова являются самостоятельными частями речи и

называются именами существительными.

Кстати, в науке о языке всё, что отвечает на вопрос кто? или что? называют предметом .

Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? и обозначающие людей и животных являются одушевленными.

Например: мужчина, ёж .

Остальные имена существительные, отвечающие на вопрос что? являются неодушевленными.

Например: цветок, снег .

Слова, которые обозначают черты характера, различные чувства и настроения – тоже имена существительные. Они отвечают на вопрос что?

Например: огорчение, радость, гнев, любовь .

Какие имена существительные пишутся с заглавной буквы?

– имена, отчества и фамилии людей;

– клички животных;

– географические (реки, города, моря, населенные пункты и т.д.);

– астрономические названия (планеты, звезды, галактики)…

Всё это собственные имена существительные .

Например: Иванов Иван Иванович, река Ока, город Москва, планета Земля и т.д.

Имена существительные могут быть в единственном или множественном числе. Это выражается в окончании.

Например: книг а – книг и , цвет ок – цвет ы .

Г лагол – это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы:

что делать? что сделать?

что делает? что сделает?

что делают? что сделают?

что делал? что сделал?

что делали? что сделали?

что будут делать?

Примеры:

( что делать? ) – ходить ;

( что сделать? ) – убежать ;

( что делает? ) – радуется ;

( что делают? ) – снуют ;

( что делал? ) – смеялся ;

( что будет делать? ) – веселиться .

Частица не с глаголами пишется раздельно: не вырывается, не доносится .

Действия, которое обозначают глаголы, может происходить в разное время:

в настоящем времени – в момент речи т.е.: я рассказываю историю ;
в будущем времени – после момента речи: я расскажу историю ;
в прошедшем времени – до момента речи: я рассказала историю .

Если слово обозначает действие одного предмета – то оно отвечает на вопрос что делает? и являетсяглаголом в форме единственного числа: стоит, висит . Если слово обозначает действие двух и более предметов – оно отвечает на вопрос что делают? и является глаголом в форме множественного числа.

Глаголы во множественном числе имеют окончания –и , -ем ( -ём ), -им , -ете ( -ёте ), – ите , -ут ( -ют ), -ат ( -ят ).

Мяч (что делает?) прыга ет – единственное число ; Мячи (что делают?) прыга ют – множественное число .

Глаголы, отвечающие на вопросы « что дела ть ?», « что сдела ть ?», пишутся через мягкий знак. Например, что дела ть ? – весели ть ся .

Все остальные глаголы, отвечающие на вопросы « что делае т ?», « что сделае т ?» и подобные, пишутся без мягкого знака. Например, что делае т ? – весели т ся .

Имя прилагательное – это часть речи,

обозначающая признак, и отвечающая на вопросы:

какой? какая? какое? какие?
каков? какова? каково? каковы?
чей? чья? чье? чьи?

Например:

Высокий дом – дом какой? – высокий – прилагательное.

Маленький ребенок – ребенок какой? – маленький – прилагательное.

Имена прилагательные могут употребляться в разных формах:

береза какая? – белая, тонкая ,

береза какова? – бела, тонка ,

Формы имен прилагательных, отвечающие на вопросы каков? какова? каковы? , чаще всего употребляются в произведениях устного народного творчества.

Например:

Уродитесь, бобы ,

Велики и круты ,

В поле густы ,

На столе вкусны .

Обычный порядок слов – это прилагательное + существительное : белая береза .

При необычном порядке слов – существительное + прилагательное – имена прилагательные берут на себя основную смысловую нагрузку:

Земелька черная , а хлеб белый родит.

Слова, обозначающие признак одного предмета – отвечают на вопрос какой? какая? какое? – используются с именами существительными в единственном числе: зеленый шарик .

Слова, обозначающие признак двух или нескольких предметов – отвечают на вопрос какие? – используются соответственно с именами существительными во множественном числе: зеленые шарики .

Слова, противоположные по смыслу иначе называются антонимы. Например: Зимой ночь длинная , а день короткий .

Некоторые имена прилагательные называются синонимами, т.к. они близки по смыслу. Например: смелый – храбрый, длинный – долгий.

Рубрики:

ВОСПИТАНИЕ,ОБУЧЕНИЕ/ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Метки: русский язык учимся

Источник статьи: http://www.liveinternet.ru/users/2930900/post370917091

Классификации частей речи в русском языке

Современное учение о частях речи в РЯ базируется на классификации В. В. Виноградова.

В основе его учения лежит многоступенчатая классификация слов.

На первой ступени лежат части речи (знаменательные слова), частицы речи (служебные слова), модальные слова и междометия.

На втором этапе в системе знаменательных слов выделяются имена. На третьем происходит конкретизация знаменательных и служебных слов.

В дальнейшем его система трансформировалась.

Сейчас в системе частей речи, предложенной в «Русской грамматике»-80, выделено 10 частей речи, в ней 2 уровня обобщения. Эта система представлена в большинстве школьных учебников.

В основе образования новых классов слов является процесс перехода слов из одной части речи в другую. Следствием процессов переходности является синкретизм.

Синкретичными называются такие слова, которые совмещают в своей грамматической структуре (в категориальном значении, морфологических и синтаксических свойствах) признаки 2 и более частей речи.

В РЯ выделяют 2 пути образования синкретичных слов.

Первый путь называется диахронным, это длительный путь развития, формирование в ходе развития языка новых классов или разрядов слов. Притяжательные прилагательные Алексеев, Петров, Иванов сын стали фамилиями.

Второй путь – это путь индивидуального перехода слова из одной части речи в другую, происходит расщепление исходного слова на 2: рядовой случай – знакомый рядовой; шел мимо, шел мимо дома; ранней весной, влюбилась весной.

В результате действия процесса перехода из одной части речи в другую в русском языке возникают синкретичные части речи, объединяющие в своей грамматической структуре свойства других частей речи.

Понятие о морфологии

Морфология изучает образование форм слов.

Понятие морфология можно представить с разных сторон:

1. Это средства и правила образования слов, система с грамматическими категориями.

2. Раздел грамматики, в котором дается описание образования форм слов, а также грамматических классов слов (частей речи).

Форма слова — это форма, которую получает конкретное слово при склонении, спряжении или образовании сравнительной степени, сохраняя свое лексическое значение, но приобретая новое грамматическое: картина (ГЗ ж. р., ед. ч., И.п.) – картины (ГЗ мн. ч., И./В. п.), рисуют (ГЗ мн. ч., 3 л., наст. вр.) – рисовал (ГЗ ед. ч., м.р., прош. вр.), яркий (м. р., ед. ч., И. п.) – ярче (сравн. степ. прилаг.).

Грамматическое значение рассматривает слово с определенной частью речи, а внутри нее с определенной грамматической категорией (рода, числа, падежа), определяет возможности изменения слова и его сочетания с другими словами.

Грамматическая форма слова объясняет слово с точки зрения определенной части речи, а внутри нее с определенной грамматической категорией (рода, числа, падежа), определяет возможности изменения слова и его сочетания с другими словами.

Формы слова могут быть синтетические (простые) и аналитические (сложные).

Синтетическая — это форма, в которой одновременно заключено и грамматическое, и лексическое значение.

Аналитическая — сочетание знаменательного слова и специального служебного слова, выступающее как единое целое. В качестве служебных слов выступают глагол-связка быть, формообразующая частица бы, слова более, менее, самый.

Кроме них, существуют еще супплетивные формы слова, образуемые от разных корней (человек – люди, ребенок – дети).

В русском языке существуют грамматические формы, которые образуют сложные грамматические категории. Например, внутри категории рода имен существительных выделяются формы мужского, женского и среднего рода; внутри изъявительного наклонения – формы синтаксических времен.

Все грамматические категории находятся в тесном взаимодействии друг с другом и обнаруживают тенденцию к взаимопроникновению. Например, глагольная категория вида тесно связана с категорией времени; категория числа имени существительного тесно связана с категорией числа других частей речи; категория лица связывает глаголы и местоимения.

Морфология изучает образование форм слов. Под формообразованием понимают:

1) словоизменение, т.е. присоединение к основе слова различных окончаний;

2) образование соотносительных форм, представляющих собой формы разных слов. Сюда относится образование видовых форм глагола с помощью приставок и суффиксов (красить – покрасить, прыгать – прыгнуть) при неизменности их лексического значения; а также образование форм страдательного залога при помощи постфикса – ся.

Примеры морфологической характеристики слова

Возьмём примеры для морфологического исследования из предложения: Избушка стояла на лесной полянке.

На полянке — сущ. (категориальное значение — предмет), нач. форма полянка.

Пост. признаки: неодуш., нариц., жен. рода, 1 скл.

Непост. признаки: в форме един. числа, предл. падежа.

Роль в предложении — обстоятельство. Стояла (где?) на полянке.

Стояла — глагол (категориальное значение — действие предмета), нач. форма стоять.

Пост. признаки: несов. вид, II спр., невозвр., неперех.

Непост. признаки: в форме изъяв. накл., прош. врем., един. числа, жен. рода.

Роль в предложении — сказуемое. Избушка стояла.

С порядком морфологического разбора основных частей речи школьники знакомятся в 5 классе.

Термины морфология и морфемика образованы от греческого слова morphe, что значит «часть». Эти слова иногда путают. Но морфология изучает систему частей речи, а морфемика — части слова, морфемы.

Что мы узнали?

Лингвистика даёт следующее определение термина морфологии: это раздел языкознания, изучающий слово как часть речи. Морфологическая система русского языка включает самостоятельные и служебные части речи. Знаменательным частям речи присуще общее категориальное значение. Служебные части речи выполняют вспомогательные функции: осуществляют связь между словами и частями сложного предложения, образуют составные формы слов и влияют на смысл высказывания.

/5
Вопрос 1 из 5
Что изучает морфология?
- Морфемный состав слова
- Звуко-буквенный состав слова
- Слово с точки зрения принадлежности к одной из частей речи
- Строение предложения

Понятие о грамматике. Место грамматики в системе языка

Термин грамматика употребляется в 2 значениях:

1) грамматический строй языка, включающий средства и правила изменения слов и их соединения в сочетания и предложения;

2) наука о строе и законах языка.

В грамматике выделяют морфологию и синтаксис.

Если в фонетике основной единицей является фонема, в лексике – слово, то грамматическая единица означает более широкое понятие — сюда относится и морфема, и слово, и словосочетание, и предложение.

Слова одновременно относятся и к лексическому, и к грамматическому уровням языка. Но если в лексикологии слова рассматриваются с точки зрения значения, употребления, происхождения, то в грамматике изучаются общие свойства слов.

Основные свойства слов группируются в классы, которые обладают своими особенностями формообразования, взаимоотношений и связей с другими языковыми единицами.

Где обучают в России на морфолога

В России существует ряд университетов и образовательных учреждений, где можно получить образование и специализироваться в области лингвистической морфологии.

Вот несколько из них:

Московский государственный университет (МГУ) — один из старейших и наиболее престижных университетов в России, предлагает программы по лингвистике, включая морфологию.
Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) — также известный университет, предоставляет образование в области лингвистики, включая морфологию.
Московский лингвистический университет (МГЛУ) — специализируется на лингвистическом образовании и проводит исследования в области морфологии.
Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств (СПбГУКИ) — предоставляет программы в области лингвистики и морфологии с акцентом на культурное и искусствоведческое направление.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) — предлагает программы по лингвистике и прикладной морфологии в контексте исследований в области экономики и бизнеса.
Тюменский государственный университет (ТюмГУ) — также предоставляет образование в области лингвистики и морфологии.

Обратите внимание, что программа и доступные курсы могут различаться в каждом университете, поэтому важно подробно ознакомиться с предложениями и требованиями каждого учебного заведения перед принятием решения о поступлении. Также можно искать онлайн-курсы и мастер-классы по морфологии, которые могут быть доступны на различных образовательных платформах