Разница между статусом и ролью

Многообразие социальных ролей

Каждый статус обуславливает поведение личности, наделяет ее одной или несколькими ролями. Роли возникают стихийно, в результате межличностного общения в коллективе или создаются на основе общественных норм, требований к должности, занимаемой личностью в социуме. Социальные роли человека подразделяются на:

• Формальные – связаны с профессией, учебой, осуществлением власти в обществе;
• Межличностные – определяют поведение людей в семье, дружеских отношениях, кружках по интересам;
• Гендерные роли – это правила поведения, отведенные в обществе разным полам: женщинам и мужчинам;
• Возрастные – зависят от количества лет, прожитых человеком;
• Демографические – роли, отводимые различным нациям, этносам, народам.

 

В зависимости от социальных статусов человека общество ожидает от него выполнения всех социальных ролей.

Пример. Васе Федорову 13 лет. Его социальные роли в школе: учеба, самоутверждение, соперничество в школьных олимпиадах, подготовка домашних заданий, участие в межпредметных викторинах, дежурства в классе, послушание учителям. Социальные роли в семье: выполнение требований родителей, помощь родителям по дому, учеба, забота о домашних животных. По мере взросления у Васи появятся новые социальные статусы и в соответствии с ними виды социальных ролей.

Выполняемые человеком роли формируют его имидж. Имидж – образ личности, состоящий из представлений о том, каким образом она должна одеваться, говорить, выглядеть, вести себя в обществе. Представители уважаемых в обществе профессий стараются выглядеть в глазах окружающих должным образом, заботятся о своем внешнем виде, следуют правилам этикета, придерживаются определенных социальных норм.

 

Пример. Учителя не позволяют себе приходить на уроки в шортах и футболке, надевают вещи строгих цветов, придерживаются делового стиля одежды. Кроме того, учителя знают, что они являются примером для подражания учеников, поэтому стараются говорить всегда вежливо, грамотно, следуют нормам этикета. При этом социальные роли учителя меняются, когда он приходит с работы домой, в свою семью. Там он муж, отец и от него ожидают несколько другого стиля одежды и манеры поведения. Следовательно, социальные статусы определяют социальные роли.

Социальный статус

Социальный статус может быть приобретен по разным причинам, таким как наследование, образование, достижения и заслуги, исполнение определенной роли в обществе. Например, человек может иметь высокий социальный статус благодаря своему богатству, влиятельным связям или должности.

Социальный статус может иметь различные уровни: низкий, средний и высокий. Чем выше социальный статус, тем больше привилегий, возможностей и власти обладает человек.

Социальный статус также может быть основой для формирования именно социальных ролей. Социальная роль – это ожидания и требования, связанные с определенным социальным статусом. Например, если человек обладает статусом врача, от него ожидается грамотное и качественное оказание медицинских услуг, соответствующее этой роли.

Таким образом, социальный статус и социальная роль тесно связаны между собой. Социальный статус — это положение, которое определяет социальные роли, а социальные роли определяют поведение и ожидания, связанные с этим статусом.

Определение и характеристики

Социальный статус определяется положением человека в социальной структуре общества. Он может быть назначен или приобретен в ходе жизни. Социальный статус может быть высоким или низким, престижным или непрестижным, и он определяется набором прав, привилегий и обязанностей, связанных с этим статусом.

Социальная роль, с другой стороны, является набором ожиданий и норм, связанных с определенным социальным статусом. Она определяет, какое поведение, активности и обязанности являются социально приемлемыми для данного статуса. Социальная роль может варьироваться в зависимости от контекста и общественной ситуации.

Например, если кто-то занимает статус родителя, его социальная роль может включать в себя заботу о детях, обеспечение их нужд и обучение. Однако, если этот же человек также работает, его социальная роль на работе может включать в себя выполнение определенных задач и ответственностей.

Характеристика	Социальная роль	Социальный статус
Определение	Набор ожиданий и норм, связанных с определенным статусом	Положение человека в социальной структуре общества
Присваивается или приобретается	Присваивается в зависимости от статуса	Может быть назначен или приобретен
Поведение и обязанности	Определяет социально приемлемое поведение и обязанности	Определяет набор прав, привилегий и обязанностей
Возможные вариации	Может меняться в зависимости от контекста и общественной ситуации	Может иметь различные степени престижности или значимости

Успешное функционирование в обществе требует понимания и соблюдения социальных ролей и социального статуса. Эти концепции помогают людям взаимодействовать и социализироваться в обществе.

Как социальный статус влияет на человека

Во-первых, социальный статус может влиять на доступ к ресурсам и привилегиям в обществе. Люди с высоким социальным статусом обычно имеют больше возможностей для получения образования, работы, доступа к медицинскому обслуживанию и другим ресурсам, что может повлиять на их качество жизни и благосостояние.

Во-вторых, социальный статус может влиять на самооценку и чувство собственного достоинства. Люди, занимающие высокий статус в обществе, часто испытывают уверенность в себе и положительное отношение к себе. Наоборот, люди с низким социальным статусом могут испытывать недостаток уверенности и низкую самооценку.

Кроме того, социальный статус может повлиять на взаимодействие и отношения с другими людьми. Люди с высоким статусом могут быть восприняты как влиятельные и авторитетные, что может сделать их более привлекательными для других людей и повлиять на качество их социальных связей. С другой стороны, люди с низким статусом могут сталкиваться с негативным отношением и дискриминацией со стороны окружающих, что может влиять на их социальные взаимодействия и уровень поддержки социальной сети.

Социальный статус также может влиять на способы и стили поведения. Люди, занимающие высокий статус, часто проявляют более уверенное и авторитетное поведение, в то время как люди с низким статусом могут проявлять поведение, связанное с низкой самооценкой и недоверием к себе.

Таким образом, социальный статус может оказывать значительное влияние на жизнь человека, его возможности, самооценку, отношения с другими людьми и стиль поведения. Понимание роли социального статуса может помочь в создании более справедливого и равноправного общества, где каждый имеет равные возможности для развития и самореализации.

Понятие социальной роли

Под социальной ролью определяется поведение, которое вытекает из статуса индивида. В социальную роль входят социальные нормы, устанавливающие ожидаемые действия индивида, оптимальный его статус. Например, от спортсмена ожидается победа в соревновании и получение медали; от доктора – успешное выполнение операции. Социальная роль определяется как поведение, которое отвечает всем нормам, установленным в обществе.

Социальные роли классифицируются на:

• семейно-бытовые роли;
• профессиональные роли;
• общественно-политические роли;
• ситуационные роли.

Р. Мертон считал, что роль, которая соответствует своему статусу, определяется ролевой системой. Социальные роли классифицируются на ролевые ожидания – то, чего с условиями игры ожидают от той либо другой роли, что личность реализует в пределах своего поведения.

С точки взгляда Т. Парсонса, любая социальная роль имеет несколько важных особенностей:

• уровень эмоционального поведения. Роли подразделяются на две категории – подавленные или эмоциональные;
• вариант приобретения – с рождения, либо приобретенные;
• масштабность выражения – ограниченные либо размытые;
• уровень формализации – определенные или произвольные;
• при наличии мотивации – для окружающих либо для себя.

Под эмоциональностью подразумевается эмоциональная особенность (роль доктора, офицера). Другие люди эмоциональность сдерживать не обязаны (строитель и т.д.).

Под вариантом приобретения определяются роли (пол, возрастная категория, нация), которые реализуются в итоге социализации, а другие (ученика, студента, исследователя) – в результате своих способностей, стремлений и затраченных физических сил.

Под вариантом формализации определяются образованные стихийно в результате жизненных обстоятельств, либо в результате возникновения интереса (например, роль оратора, организатора мероприятий, основателя группы), другие возникают на основе установленных прав и норм (роль депутата).

Под мотивацией определяются различные роли, которые обусловлены множественными нуждами и интересами. Например, роль Главы страны определяется государственной властью. Одновременно роли бизнесмена могут устанавливаться экономической мотивацией.

По мнению многих ученых, статус и роль взаимодействуют между собой, поэтому их не подразделяют в отдельности. Каждый человек может иметь несколько различных ролей. Например, молодая женщина может обладать статусом матери, педагога и доктора. Только установив социальную значимость роли, можно выделять координацию действий индивидов в социальном обществе.

Роль возникает с самого рождения с воздействия родных, отца и матери на ребенка. Сперва для малыша социализация бессознательна. Но родители воспитывают его, указывая как нужно поступать, как правильно осуществлять определенные действия. Уже в детском возрасте малыши подразделяются по полу: мальчишки играют в машинки и самолетики, а девочки играют в куклы. У них формируются различные свои вкусы, интересы, социальные роли. С самого рождения дети выполняют собственные роли, подражая своим родителям. Родители воспитывают и обучают своих детей, благодаря им маленькие дети уже знают, что необходимо выполнять, а что не следует делать, что следует опасаться, а какие нормы необходимо соблюдать. Обучающий процесс происходит с детства с установок взрослых, а они уже затем осознают значимость своих действий.

Из этого следует, что любой субъект имеет определённую социальную роль и статус с самого детства. В начале своей жизни он выступает как ребенок, ученик, студент, друг, а уже затем взрослые роли: как родитель, специалист, пенсионер.

Сравнение

Два социальных термина взаимосвязаны, но суть у каждого из них своя. Отличие статуса от роли заключается в том, что под первым понятием подразумевается определенное состояние или некий уровень, а под вторым – действия, поведение. Иными словами, роль можно считать динамичной стороной статуса.

Следует отметить, что человек с точки зрения того, кем он является, обычно обладает сразу несколькими статусами. Например, один и тот же мужчина может быть водителем, мужем, отцом, заядлым рыболовом. Образуется целый набор социальных позиций. В то же время статус как ранг в иерархии общества рассматривается несколько в другом свете. Его характеристикой будет авторитет человека, его престиж в обществе.

Для поддержания своего статуса человек должен выполнять соответствующую подобному положению социальную роль, которая зачастую многогранна. Так, женщина в статусе матери является для своих детей и кормилицей, и наставницей, и в некотором смысле врачом.

Люди в процессе общения непрерывно оценивают друг друга на предмет соответствия роли статусу. Если чьи-либо действия совпадают с ожиданиями общества, то статус такого человека сохраняется. В случае невыполнения человеком своей роли его статус может быть утрачен.

Например, статус главы семьи, обычно приписываемый мужчине, предусматривает выполнение очень ответственной роли. Она предполагает необходимость принимать, когда требуется, своевременные решения и обеспечивать подобающий уровень жизни своих родных. Если мужчина не в состоянии с этим справляться, главой семьи может быть признана его жена.

Понять, в чем разница между статусом и ролью, помогает и такой пример: президент страны – это социальный статус, выраженный в высшей должности, занимаемой человеком; а выполняемая при этом роль – руководить государством и представлять его интересы в международных отношениях.

Люди обладают множеством статусов и принадлежат ко множеству социальных групп, престиж которых в обществе неодинаков. Человек смотрит на мир и относится к другим людям в соответствии со своим статусом. Чем больше социальных ролей способен воспроизвести индивид, тем более приспособленным к жизни он является. Таким образом, процесс развития личности часто выступает как динамика освоения социальных ролей.

Человек ежедневно взаимодействует с разными людьми и социальными группами. Редко бывает, когда он полностью взаимодействует только с членами одной группы, например семьи, но он в то же время может быть и членом трудового коллектива, общественных организаций и т. п. Входя одновременно во многие социальные группы, он занимает в каждой из них соответствующее положение, обусловленное взаимоотношениями с другими членами группы. Для анализа степени включения индивида в различные группы, а также положений, которые он занимает в каждой из них, используются понятия социального статуса и социальной роли.

Статус (от лат. status — положение, состояние) — положение гражданина.

Социальный статус обычно определяется как положение индивида или группы в социальной системе, имеющее специфические для данной системы признаки. Каждый социальный статус обладает определенным престижем.

Все социальные статусы можно подразделить на два основных типа: те, которые предписываются индивиду обществом или группой независимо от его способностей и усилий, и те, которые личность достигает своими собственными усилиями.

Виды социальных ролей

Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). Это стандартизированные безличные роли, строящиеся на основе прав и обязанностей, независимо от того, кто эти роли исполняет. Выделяют социально-демографические роли: муж, жена, дочь, сын, внук… Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биологически предопределенные и предполагающие специфические способы поведения, закрепленные общественными нормами, обычаями.

Межличностные роли связаны с межличностными отношениями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир семьи, любимый и т. д.)

В жизни, в межличностных отношениях, каждый человек выступает в какой-то доминирующей социальной роли, своеобразном социальном амплуа как наиболее типичном индивидуальном образе, привычном для окружающих. Изменить привычный образ крайне трудно как для самого человека, так и для восприятия окружающих его людей. Чем более длительный период времени существует группа, тем привычнее становятся для окружающих доминирующие социальные роли каждого участника группы и тем сложнее изменить привычный для окружающих стереотип поведения.

Представление о социальном статусе

Определение 1

Социальный статус – это положение человека в обществе, предусматривающая выполнение им определенных обязанностей и предоставления конкретных прав.

Социальный статус включает в себя роли-функции, выполняемые человеком в конкретной социальной общности, связи, системе. В разных социальных группах один и тот же индивид обладает разными статусами.

Личность обладает широким набором статусов: возраст, пол, семейное положение, должность, профессия, национальность, материальное положение, религиозность, политическое влияние.

Благодаря социализации социальный статус может изменяться, могут появляться новые статусы, а, соответственно, и роли.

Иерархия статусов предусматривает конкретный социальный ранг, которому соответствуют свои социальные роли:

Получи помощь с рефератом от ИИ-шки

ИИ ответит за 2 минуты

• низкий,
• средний,
• высокий.

Противоречия внутригрупповой или межгрупповой иерархии ведет к несовпадению статусов, что возможно если:

• личность в одной группе находится на высоком статусном ранге, а в другой – на низком;
• права и обязанности одного статуса препятствуют выполнению или нарушают права и обязанности другого статуса.

Что представляет собой социальная роль?

Под социальной ролью
понимается совокупность поведенческих признаков человека, обусловленных его социальным статусом (но не только) и характерных для сообщества, с представителями которого он взаимодействует. Те люди, с которыми он общается, рассматривают данную социальную роль как адекватную положению человека в соответствующей группе. Более того, эта роль формируется, как правило, под влиянием мнения окружающих людей.

В чем может выражаться выполнение человеком своей социальной роли?

Например, если он – член спортивной команды, то может быть ее капитаном (это будет его социальный статус) – как один из лучших и самых опытных игроков. Данная роль предполагает регулярное проявление человеком своих личных и профессиональных качеств – и это будет уже его социальная роль. При этом назначение игрока капитаном может быть осуществлено по решению всех других членов спортивного коллектива – и они же будут оценивать то, насколько он соответствует полученной роли. Если человек не справится – на его место могут поставить другого атлета.

Выше мы отметили, что не только социальный статус предопределяет появление соответствующей роли. Фактором ее формирования могут быть исключительные личностные и профессиональные качества человека в тех аспектах, что не предполагают возникновения у него социального статуса, но влияют на повышение его авторитета в глазах представителей сообщества.

Например, если в спортивную команду приходит совсем молодой, но крайне обученный и квалифицированный игрок, капитаном сразу же его, скорее всего, не назначат. Но отведут значимую социальную роль – стабильного игрока основного состава, способного регулярно проявлять свои личные и профессиональные качества.

Причины разрыва между поколениями

Молодые люди, подростки часто обижаются на старшее поколение за множество запретов и ограничений, вводимых по отношению к ним. Психологи называют это разрывом связей между поколениями. Но когда родители запрещают подросткам смотреть телевизор, играть в компьютерные игры, употреблять алкогольные напитки, задерживаться в компании друзей – они просто исполняют свои социальные роли. Родители проявляют строгость не из-за жесткого характера или отсутствия любви по отношению к своим детям, а из-за долга по отношению к ним.

 

Подростки мечтают быстрее вырасти, дают себе обещание никогда не поступать таким же образом по отношению к своим будущим детям, мечтают, что когда станут взрослыми, будут разрешать своим детям все, что угодно. Но повзрослев, подростки меняют свой взгляд на мир и став родителями так же проявляют некоторую строгость по отношению к своим детям. Проблема разрыва связи между поколениями приводит к отсутствию взаимопонимания между старшими и младшими, чтобы это исправить нужно, чтобы каждый постарался поставить себя на место другого.

Социальная роль в обществе

В зависимости от положения человека и его социального статуса, другие индивиды общества ждут от него определенных действий, повелений, выполнения различных конкретных функций в определенном виде деятельности. Поведение, которое ожидает видеть социум и является социальной ролью.

Определение

Социальная роль — это один из способов реализации практической деятельности личности, которая была и есть обусловлена его социальным статусом и положением в цепочке социальных взаимодействий.

Социальная роль — это мобильная характеристика социального положения. Что же это означает? Это говорит о том, что социальные роли могут меняться в пространстве и времени, вследствие от изменения статуса личности или ее социального развития. Один и тот же социальный статус может предполагать выполнение сразу нескольких видов социальных ролей. Они будут зависеть от направленности деятельности индивида, его профессионального положения и бытовых условий проживания. Также социальная роль может определяться в зависимости от конкретной ситуации. Каждый вид роли в обществе состоит из нескольких ведущих компонентов, которые при совместном функционировании и определяют социальную роль. Социальная роль включает в себя основные элементы:

• Поведенческий тип, который соответствует данной роли;
• Нормы, отражающие требования общества, которые предъявляются к определенной роли и ее реализации;
• Отслеживание выполнения роли. Происходит оценивание эффективности осуществления личностью своих ролевых функций;
• Похвала или название, которые позволяют подталкивать человека на оптимальное ролевое исполнение.

Социальные роли используются социумом в качестве моделей поведения представителей, имеющих различный статус. Если человек желает стать носителем того или иного статуса, то он обязан качественно выполнять все требования социальной роли, которые соответствуют его статусу.

Выполнение социальных ролей

Допустимо предположить, что не каждый человек будет добросовестно относиться к выполнению своих обязанностей, соответствующих его статусу и роли

Но для общества важно, чтобы все его члены следовали ожидаемым от него требованиям, поэтому существуют определенные наказания и поощрения. Например, водителю, который нарушает правила дорожного движения и небрежно относится к служебному автомобилю, скорее всего сделают строгий выговор, лишат премии или даже уволят, а врача, добровольно выполнявшего обязанности заболевшего коллеги, ждет благодарность

Набор ролей человека зависит от нескольких факторов:

• возраста (люди разных возрастов имеют разные статусы, роли);
• поколения (люди, родившиеся в одно время, проживают одни и те же исторические события, в тех же условиях, что отличает их от других поколений);
• пола (женщины и мужчины обладают особенными, относящимися только к ним ролями).

Что мы узнали?

Изучив тему 8 класса обществознания, мы узнали, что каждый человек обладает рядом социальных статусов и ролей, которые он приобретает в процессе социализации. Это такие функции, которые мы выполняем в зависимости от ситуации. Например, находясь в магазине, мы играем роль покупателя. Взаимосвязь этих понятий состоит в том, что статус определяет положение человека в обществе, а роль наделяет его правами и обязанностями, указывает на поведение, которое от него ожидается.

1. /10

   Вопрос 1 из 10

Социальные роли и возраст

Для каждой возрастной группы соответствует свой социальный статус и социальные роли. Основными возрастными группами являются:

• Младенчество;
• Дошкольный возраст;
• Младший школьный возраст;
• Подростковый возраст;
• Юношество;
• Зрелость;
• Средний возраст;
• Пожилой возраст;
• Старость.

В зависимости от человеческого возраста общество ожидает от индивида соответствующего поведения. Например, нелепо выглядели бы подростки громко плачущими в магазине и просящими у родителей купить им игрушку.

Из всех возрастов особенным является переходный возраст, приходящийся на период времени с 12 до 15 лет. Ребенок в эти годы уже расстается с детством и только начинает осваивать социальные роли подростка. Подросток приобретает новые социальные статусы в коллективе сверстников, семье, спортивных секциях и кружках по интересам, группе друзей. Вместе с приобретением новых статусов происходит стремительное развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Кроме того, в подростковом возрасте молодые люди начинают осваивать гендерные роли в обществе. Девочки учатся готовить пищу, шить, заботятся о младших членах семьи, начинают использовать косметику, приобретают первые навыки общения с противоположным полом. Мальчики учатся обращаться с различными хозяйственными инструментами, осваивают навыки самообороны.

Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте:

• Сын/дочь;
• Лидер/изгой;
• Брат/сестра;
• Домохозяйка/хозяин;
• Ученик/ученица;
• Спортсмен/спортсменка;
• Друг/подруга;
• Читатель/писатель;
• Видеоблоггер;
• Отличник/хорошист/троечник;
• Юноша/девушка;
• Призывник (для военкомата);
• Художник;
• Музыкант;
• Танцор.

За отклонение от ролевых ожиданий, предписываемых обществом подростку в связи с его социальным статусом, социум может наказывать его неодобрением, введением запретов и дополнительных требований.

Пример. Марина Николаева является старостой класса. Этот социальный статус подростка предписывает Марине определенный тип поведения: она должна подавать пример своим одноклассникам, быть ответственной, не прогуливать школу, отвечать за сохранность школьного журнала. Недавно Марина подговорила одноклассников прогулять контрольную по физике. Весь класс сразу же согласился. Оказалось, они прогуляли не обычную контрольную, а важный для 8 класса срез знаний. Классный руководитель узнала об этом происшествии и проступке Марины и назначила вместо нее другого старосту, в качестве наказания за содеянное.

Отличия между социальной ролью и социальным статусом

1. Понятие: Социальная роль — это набор ожиданий, которые связаны с определенной позицией в обществе. Это то, что люди ожидают от человека, занимающего определенную роль. Социальный статус — это положение в системе социальных отношений, которое определяет круг обязанностей и прав, присущих данной позиции.

2. Формирование: Социальная роль формируется на основе социальных ожиданий, которые связаны с определенной позицией в обществе. Социальный статус назначается обществом, исходя из различных факторов, таких как образование, достаток или профессиональные достижения.

3. Динамика: Социальная роль может изменяться в зависимости от конкретных ситуаций и контекста. Человек может исполнять разные роли в разных социальных ситуациях. Социальный статус представляет более стабильное положение в обществе и меняется редко, в основном в результате крупных изменений в жизни человека (например, повышение или потеря работы).

4. Влияние на поведение: Социальная роль может оказывать сильное влияние на поведение человека. Она определяет ожидания и требования, которые люди имеют к нему в конкретной роли. Социальный статус, в свою очередь, может влиять на возможности, доступные человеку, и на его возможности влиять на других.

5. Взаимосвязь: Социальная роль и социальный статус взаимосвязаны между собой. Социальная роль может быть сопряжена с определенным социальным статусом, хотя один и тот же статус может быть связан с разными ролями в зависимости от контекста.

В целом, социальная роль и социальный статус являются важными аспектами социальных отношений и поведения людей. Понимание их отличий помогает лучше понять, как общество функционирует и как человек адаптируется к различным социальным контекстам.

Индивидуальность и изменчивость

Индивидуальность — это то, что делает каждого человека уникальным. Каждый из нас имеет свои уникальные черты, способности и характеристики, которые отличают нас от других людей. Наша индивидуальность формируется под влиянием различных факторов, таких как генетика, окружение, образование и опыт. Она описывает наши предпочтения, интересы, ценности и личностные особенности, которые сказываются на нашем поведении и ролях, которые мы играем в обществе.

Изменчивость — это концепция, которая описывает то, как наши роли и статусы могут изменяться со временем. Человек может менять свою роль, например, сменить профессию, стать родителем или получить новое образование, что приведет к изменению его социального статуса. Кроме того, общественные ожидания и моральные стандарты также могут меняться, влияя на роли и статусы в обществе. Например, в прошлом женщине можно было ожидать, что она будет заниматься домашним хозяйством, но сегодня женщины также могут занимать руководящие должности и строить карьеру. Изменчивость позволяет нам адаптироваться к новым обстоятельствам и менять роли и статусы в соответствии с нашими личными целями и общественными требованиями.

Таким образом, индивидуальность и изменчивость играют важную роль в формировании наших ролей и статусов в обществе. Понимание этих концепций помогает нам лучше понять себя и других людей, а также адаптироваться к изменяющейся общественной динамике.

Проверим себя

Задание 1

Что определяет статус человека?

Ответ:

Социальный статус взрослого человека во большинстве случаев зависит от уровня его образования, выбранной профессии, занимаемой должности, а также семейное положение.

Задание 2

Чем предписанный статус отличается от достигаемого?

Ответ:

Социологи различают приписанный (предписанный) и достигаемый статусы. Достигаемым статусом называют то, что человек обретает собственными усилиями: образование, материальное положение, политическое влияние, деловые связи, квалификацию и т.д.

Приписанный статус включает прирождённые (естественные)

характеристики (пол, возраст, раса) человека, а также некоторые, полученные при рождении или обретённые позднее в силу не зависящих от личности обстоятельств и обязательно признаваемые обществом социальные позиции (член королевской семьи, невестка).

В любом случае приписанный статус принадлежит человеку вне

зависимости от его стремлений и усилий.

Задание 3

Каковы особенности статусной позиции молодых в обществе?

Ответ:

Как правило, переход от детства к взрослой жизни подразделяется на два этапа: подростковый возраст и юность (ранняя молодость).

В подростковом возрасте, как отмечают психологи, особенно ярко проявляет себя потребность в общении, прежде всего со сверстниками. При этом вначале подростки предпочитают общение со сверстниками своего пола, а в более старшем возрасте дружеские компании, как правило, включают и мальчиков, и девочек.

Такое общение играет важную роль в развитии человека: осваиваются социальные нормы, способы взаимодействия с другими людьми. Отмечается и такая особенность подростков, как стремлении быстрее перейти в статус взрослого. Взрослость — это прежде всего ответственность за себя и своих близких, готовность и умение постоянно решать сложные жизненные проблемы.

Юность же — это время поисков себя, своего места в жизни воспринимается и принимается обществом как нормальное явление.

Задание 4

Что входит в понятие «Социальная роль»?

Ответ:

Социальный статус человека дает ему определенные права, накладывает обязанности и предполагает соответствующее поведение. Ожидаемое от человека данного социального статуса поведение называется социальной ролью.

Задание 5

Что такое гендер?

Ответ:

Гендер — это социальный пол

Также важно знать, что имеются составляющие половой принадлежности, где они определяются не природой, а обществом

Задание 6

Как закрепляются гендерные роли?

Ответ:

Гендерное воспитание начинается с младенчества. С девочками и мальчиками родители общаются по-разному, даже если не всегда осознают это. С учётом пола выбираются первые игрушки, одежда.

Дети довольно рано осознают свою принадлежность к определённому

полу и усваивают характерный тип поведения. Так, мальчик, упавший во время игры и сильно ударившийся, старается сдерживать слёзы, потому что «ревут только девчонки». Под влиянием семьи, ближайшего окружения, телепередач у детей складываются определённые личностные качества, модели поведения, которые помогут им выполнять гендерные роли.

В известной степени закрепляет модели гендерного поведения школа. Например, различны для девочек и мальчиков занятия на уроках технологии.