Разница между психикой человека и психикой животного

Особенности разницы между психикой животного и человека

Высший уровень сверхчувствительности, свойственный человеку,
составляет сознание. Сознание — это высшая ступень психического развития,
характерная только для человека, которая возникла в процессе социально-трудовой
деятельности людей в постоянном общении между ними с помощью языка.

Сознание характеризуется рядом особенностей, которые не
наблюдаются в психике животных: У людей отражение окружающего мира на разных
этапах исторического развития различно. Процесс отражения окружающего мира не
остается неизменным. Возрастные изменения, накопленный опыт, взгляды на
изменение жизни. Животные тоже подвергаются таким изменениям, но они влияют на
человека, и человек может приобрести социальный и исторический опыт всего
человечества. Единство исторического и онтогенетического в отражении человека
на окружающий его мир — одна из главных особенностей, отличающих человеческое
сознание от психики животных.

Еще одной отличительной чертой умственной деятельности
человека является передача социального опыта. И животные, и человек имеют в
своем арсенале знакомый опыт поколений в виде инстинктивных действий на
определенный вид раздражителей. Оба приобретают личный опыт во всех ситуациях,
которые им представляет жизнь. Но только люди приобретают социальный опыт

С
момента рождения ребенок осваивает способ использования посуды, способ общения.
Человек развивает более высокие, в частности, человеческие функции
(добровольная память, добровольное внимание, абстрактное мышление)

Важное отличие человеческого сознания от психики животных
заключается также в наличии самосознания, то есть способности распознавать не
только внешний мир, но и себя, его типичные и индивидуальные особенности. Это
открывает возможности для самосовершенствования, самоконтроля и
самообразования

Разница между человеком и животным заключается в его
способности создавать и обслуживать орудия труда. Обезьяна может использовать
палку, чтобы освободить плоды с дерева, слон отрывает ветку и использует ее,
чтобы изгнать насекомых из своего тела. Но животные используют палки лишь
изредка и нерегулярно, поэтому они не делают свои инструменты и не хранят их
для будущего. Животное делает инструмент в конкретной ситуации. Вне конкретной
ситуации животное никогда не выберет инструмент в качестве инструмента и не
будет хранить его в будущем. Чтобы животные не жили в мире постоянных вещей.
Кроме того, инструментальная деятельность животных никогда не бывает
коллективной — в лучшем случае, обезьяны наблюдают за деятельностью конкретного
человека.

В отличие от животных, человек создает инструмент по заранее
продуманному плану, использует его по назначению и сохраняет. Он живет в мире
относительно постоянных вещей. Человек, использующий орудия труда, распознает и
понимает их назначение, поэтому, когда он их делает, он думает о том, из какого
материала и формы они должны быть сделаны. Человек использует инструмент
совместно с другими людьми. Каждое новое поколение людей получает готовые
орудия и опыт в их производстве, так что люди наследуют не только биологические
характеристики, но и социальный и исторический опыт, который накапливается и
хранится в основном в орудиях и средствах производства материальных благ.

Чем человеческая деятельность отличается от поведения зверей?

Человеческая деятельность имеет сознательность, т.е. она целенапраленна. Человек четко осознает цель, оценивает пути ее достижения, планирует, воспринимает риски.

Отличия деятельности человека:

1. Продуктивный характер, ориентированный на творчество и созидание. Активность же животных построена на потребительстве.
2. Деятельность человека сопряжена с вещами духовной, а также материальной культуры, что задействованы в виде предметов удовлетворения собственных нужд. Для животного же человеческие орудия труда просто не существует.
3. Деятельности человека присущ преобразующий характер: она меняет его самого, его нужды, условия существования. Активность животных мало изменяет их самих, и условия жизни преобразует незначительно.
4. Человеческая деятельность считается историческим продуктом, а вот активность животных считается следствием их биоэволюции.
5. Предметная деятельность человека не дается ему изначально. Но она задается культурной функцией, путем использования окружающих предметов. Ее нужно формировать, улучшать.

Активность животных дана им изначально, она определена генотипом, развивается согласно физиологии созревания организма.

Сознание человека и психика животных в философии

С философской точки зрения ответом на вопрос «чем различается психика животных и человеческое сознание» выступает умение людей мыслить и стремление жить среди подобных себе. И те, и другие обладают психикой, но у животных она выступает высшим достижением организма, а у человека — началом личностного формирования.

Сознание выступает высшей формой психического отражения, которая свойственна общественно развитому индивиду, сопряжена с речью и сформирована на основе человеческой практики. То есть оно является специфическим качеством человеческой психики.

Обладание человеком сознанием, разумом — это важная составляющая познания и проявления его социальной сущности. Также она выражается в его способности и готовности к общественно полезному труду, к целевым действиям, представлениях о свободе и ответственности. В отличие от зверей люди могут именно сознательно осуществлять общественно деятельность продуктивного, преобразовательного характера. В этом заключается существенная разница между людьми и животными.

Тождества 

Люди, как и другие млекопитающие, обладают схожими инстинктами, эмоциональными реакциями, способностью приспособления к внешней среде. 

Животные адаптируются к природным условиям с помощью рефлексов. Причем у высокоразвитых животных присутствует и рассудок, то есть возможность улавливать и использовать закономерности явлений, предметов окружающей среды. Например, обезьяна может построить пирамиду из ящиков с целью достать подвешенные вверху бананы. 

Отличия

Людям помимо рассудочной деятельности присуще сознание, мышление. 

Пример 1

Человек, по сравнению с животным, способен действовать не только методом применения «проб и ошибок». Прежде чем выполнить предметно действие, он продумывает его в уме, а только потом уже реализует во внешней среде. 

Животные осуществляют инстинктивно-биологическую деятельность, ориентируясь исключительно на удовлетворение физических потребностей (инстинкт самосохранения, пропитания и др). Их поведение характеризуется целесообразностью, так как соответствует заданной цели, а инстинкты, которыми они руководствуются, практически не меняются на протяжении жизни. Они тождественны своей жизнедеятельности и не отличают ее от себя. 

«Инстинктоподобная» психика представителей животного мира биологически обусловлена. Она развивается под влиянием видового (генетическая передача) и индивидуального (на основе научения) опыта, а у людей еще и социального.

Цели человека заданы не только инстинктами, как у животных. Он сам может их ставить перед собой. Человеческое поведение и целесообразное, и целеполагающее. Деятельность людей обусловлена не только их постоянно возрастающими физическими потребностями, но и познавательными, коммуникативными, духовными, нравственными, эстетическими и иными целями. 

Животным, в отличие от человека не свойственна совместная деятельность. Их групповое поведение зависит исключительно от биологических целей (пропитания, размножения, выживания и др). 

Человеку присуще абстрагироваться, вникать в связи и отношения вещей, понимать и устанавливать причинно-следственные зависимости, предусматривать последствия своих поступков. 

Главной отличительной чертой людей принято считать умение еще издревле создавать орудия труда. Животные тоже могут создавать вспомогательные средства, но по сравнению с человеком, не сохраняют и не применяют их постоянно. Они не могут создавать один инвентарь с помощью другого.

Изготовление и сохранение человеком орудий труда, а также передача их дальнейшим поколениям предполагает наличие модели будущего действия, то есть является проявлением плана его сознания. 

Животные адаптируются к внешним условиям, а человек и приспосабливается, и преобразует природу согласно своим нуждам. Он целенаправленно, осознанно планирует и меняет свою жизнь, разрешает возникающие проблемы, то есть создает свою собственную окружающую среду: жилье, предметы одежды, труда и т. д. 

2. Сознание человека.

Совсем иную форму психики,
характеризующуюся  совершенно другими 
чертами, представляет собой психика 
человека – человеческое сознание.

Психика как отражение 
действительности в мозгу человека
характеризуется разными уровнями.
Высший уровень психики, свойственный
человеку образует сознание.

Сознание – высшая ступень развития
психики, свойственная только человеку,
которая возникла в процессе общественной
трудовой деятельности людей при постоянном
общении их между собой с помощью языка.

Первая характеристика сознания
дана уже в самом его наименовании: сознание.
Человеческое сознание включает в себя
совокупность знаний об окружающем нас
мире. В структуру сознания, таким образом,
входят важнейшие познавательные процессы,
с помощью которых человек постоянно обогащает
свои знания. К числу этих процессов могут
быть отнесены ощущения и восприятия,
память, воображение и мышление. С помощью
ощущений и восприятий при непосредственном
отражении воздействующих на мозг раздражителей
в сознании складывается чувственная
картина мира, каким он представляется
человеку в данный момент.

Память позволяет возобновить 
в сознании образы прошлого, воображение
– строить образные модели того, что 
является объектом потребностей, но отсутствует
в настоящее время. Мышление обеспечивает
решение задач путем использования обобщенных
знаний. Нарушение, расстройство, не говоря
уже о полном распаде любого из указанных
психических познавательных процессов,
неизбежно становятся расстройством сознания.

Вторая характеристика
сознания – закрепленное в нем отчетливое
различение субъекта и объекта, т. е. того,
что принадлежит “я” человека и его ”не
– я”. Человек, впервые в истории органического
мира выделившийся из него и противопоставивший
себя окружающему, продолжает сохранять
в своем сознании это противопоставление
и различие. Он единственный среди живых
существ способен осуществлять самопознание,
т. е. обратить психическую деятельность
на исследование самого себя. Человек
производит сознательную самооценку своих
поступков и самого себя в целом. Отделение
“я” от ”не – я” – путь, который проходит
каждый человек в детстве, осуществляется
в процессе формирования самосознания
человека.

Третья характеристика сознания
– обеспечение целеполагающей деятельности
человека. В функции сознания входит формирование
целей деятельности, при этом складываются
и взвешиваются ее мотивы, принимаются
волевые решения, учитывается ход выполнения
действий и вносятся в него необходимые
коррективы и т. д. К. Маркс подчеркивал,
что “человек не только изменяет форму
того, что дано природой;  он осуществляет
вместе с тем и свою сознательную цель,
которая как закон определяет способ и
характер его действий и которой он должен
подчинять свою волю”1.
Всякое нарушение в результате болезни
или по каким-то иным причинам возможности
осуществлять целеполагающую деятельность,
ее координацию и направленность рассматривается
как нарушение сознания.

Наконец, четвертая характеристика
сознания – включение в его 
состав определенного отношения. “Мое
отношение к моей среде есть мое сознание”,
– писал К. Маркс. В сознание человека
неизбежно входит мир чувств, где находят
отражение сложные объективные и прежде
всего общественные отношения, в которые
включен человек.

Сравнительный анализ

Человек , и есть животное отряда млекопитающих. Но оно эволюционировало: у человека появились существенные отличия, несмотря на сходство физиологии и потребностей.

Итак, человека от животного отличают:

1. Мышление. Это главное, базисное отличие. Мозг человека хоть и не самый большой, но он уникален. Его развитая структура позволяет человеку осуществлять сложные психические функции , он может размышлять, применять память, осознавать, исследовать, созидать.

Речь , это дар (или природное обретение, каждый трактует по-своему), которое отличает человека от животного. Более трехсот тысяч лет назад человек приобрел подъязычную кость. Это уникальная косточка, что не сочленена с прочими костями: потому человек обладает членораздельной речью. Даже у нашего ближайшего сородича, шимпанзе, гортань расположена очень низко, но говорить он все равно не может.
Животное может действовать в пределах только той ситуации, что воспринимается наглядно. Оно не умеет абстрагироваться. Человек владеет знаковыми системами, может принимать абстрактную ситуацию, мыслить образами.

Человек создает и сохраняет орудие труда. Животное не способно к такому созиданию.

Человек может передавать общественный опыт, но главное, что он может его присваивать.
Только в человеке есть развитая способность сопереживать чужому горю и радоваться за другого человека.

Стоит отметить и постоянство роста потребностей. Всем заметно, что человеческие потребности, постоянно растут. Это не просто особенность, а весомое отличие человека от животного.

Животным нужна защита от холода, корм и все те базисные потребности, которые не меняются веками, их психика не настроена на развитие потребностей.

Но стремление человека к лучшим условиям существования привели к великим географическим открытиям, к достижениям Ньютона и Эйнштейна, к высочайшему уровню медицины, к электричеству, возникновению Интернета и т.д.

Но те же потребности приводят к Мировым войнам.

Конечно, многие вспомнят племена, которые словно законсервировались в древности. Они ведут тот же образ жизни, как и их давние предки, не собираются развиваться и т.д.

У ученых много мнений по этому поводу: если прочесть книгу &laquo,Тотем и табу&raquo, З. Фрейда можно понять некоторые закономерности развития человечества и конкретно человека.

Возможно, такие племена нужны для баланса исторического процесса, по крайней мере, есть и такие теории.

Но любопытно и следующие: некоторые африканские племена напоминают потемкинские деревни. Они прекрасно создают спектакль перед туристами, при этом сами имеют мобильники, умеют водить машину и т.д.

Инстинкты и интеллект

У людей инстинкты также присутствуют, но их влияние ограничено. Вместо этого, у людей развит интеллект, позволяющий им анализировать, рассуждать и принимать осознанные решения. Интеллект позволяет людям сознательно планировать свои действия, прогнозировать последствия и адаптироваться к изменяющейся среде.

Однако, несмотря на различия, инстинкты и интеллект не являются независимыми друг от друга. В некоторых случаях, инстинкты могут оказывать сильное влияние на поведение людей, особенно в условиях стресса или опасности. Интеллект, в свою очередь, может сглаживать или модифицировать проявление инстинктов.

Таким образом, инстинкты и интеллект взаимодополняют друг друга и формируют основу психической деятельности у животных и людей. Изучение и понимание их взаимодействия помогает лучше понять природу и поведение всех живых существ.

Понятие психики

Психика представляет собой отражение объективной действительности.

Определение

Психика животных – это внутренний мир животного, который состоит из комплекса проживаемых состояний и процессов.

Стадии развития психики животных отображены на рисунке 1.

Рисунок 1. «Развитие психики животных»

Психика человека представляет собой субъективный образ внешнего мира.

Основные этапы развития психики человека представлены на рисунке 2.

Рисунок 2. «Психика человека в онтогенезе»

Различия психики человека и животных

Основа различий психики и животных лежит в языке. Подробнее об этом писал Л. С. Выготский в своей культурно-исторической концепции.

В целом, разница в языке определяет разницу и в мышлении.

Так, выделяют несколько различий психики человека и животных.

1. Способность человека к сознательным поступкам.
2. Способность человека к созданию орудий труда, а также их сохранению. Животные, однако, тоже могут создавать орудия труда, но они используют его лишь в данной конкретной ситуации, не сохраняя для следующей.
3. Способность человека к передаче общественного опыта.
4. Более развитая эмоциональная сфера человека.

Рассмотрим различия в психике по А. В. Петровскому.

1. Различие в мышлении. Животным свойственно, как правило, только практическое мышления, они не способны к абстрагированию
2. Способность человека к созданию и сохранению орудий труда.
3. Способность человека к эмпатии.
4. Условия развития психики, накопление исторического опыта у человека.

Рисунок 3. «Различия в мышлении и деятельности человека и животных»

Выражение эмоций

В 1872 году Чарльз Дарвин написал труд &laquo,Выражение эмоций у человека и животных&raquo,.

И эта публикация стала революцией в понимании сходства психического и биологического.

Дарвин вычленил три принципа, объясняющих жесты и выражения, что невольно применяются человеком и животными:

• принцип полезных ассоциированных привычек,
• прринцип антитезы,
• принцип действий, объясняемых строением НС, они изначально независимы от воли.

Первое отличие человеческих эмоций от эмоций животного заключено в том, что эмоции последнего зависят лишь от его биологических нужд. Человеческие же эмоции зависимы от социальных и высших нужд.

Следующее отличие: человек имеет разум, он дает контроль эмоциям, оценивает их, прячет, симулирует. Еще одно отличие , человеку свойственно обучаться, оттого меняются и его эмоции.

Стоит сказать в итоге, что человеку свойственны высшие нравственные чувства, а вот у животных таковых нет.

Но есть и схожие черты: и человек, и животное способны испытывать интерес, радость, агрессию, отвращение, страх и т.д.

Сравнение человека и животного , глубокая, фундаментальная тема.

Павлов, Ухтомский, Бехтерев, ученые-бихевиористы продолжали труды своих предшественников и открывали новые законы психологии и физиологии.

Но далеко не ко всем тайнам мироздания, в том числе, и теориям антропологического толка, человек нашел ключ понимания. Тем и интереснее дальше , эволюцию нельзя остановить.

Типы строя психики, или чем человек отличается от животного:

Кто впервые назвал человека «,общественным животным»,?

Кто определил человека как «общественное животное»?

Еще в трудах Аристотеля, античного философа, труды которого и сегодня перечитывают люди разных наций, возрастов, уровня образованности.

Древнегреческий мыслитель в своей монографии &laquo,Политика&raquo, писал, что &laquo,человек есть общественное (в ином варианте перевода , политическое) животное&raquo,.

Но популярность данное изречение обрело через много столетий. В 1721 году вышли в печать &laquo,Персидские письма&raquo, Шарля Монтескье, в 87-ом письме французский мастер слова удачно и к месту процитировал Аристотеля.

Порой люди употребляют выражение &laquo,общественное животное&raquo, в виде древнегреческого сочетания слов roon politikon.

А смысл данных слов в том, что состояться как личность человек способен только социуме, в среде себе подобных. Вне социума он обретает черты животного.

И это основополагающая мысль многих антропологических исследований.

Биологические сходства и различия

С позиции биологии ближайшими предшественниками людей являются животные, в частности человекообразные обезьяны, приматы. На самом деле, между нами очень много общего: тело, конечности, органы чувств (зрения, вкуса, слуха) и др. Но все же человек и представители животного мира существенно отличаются: человеческие конечности — это не лапы, а ноги и руки, уши похожи, но более развиты и т. д. 

Человек — биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле. Сходства и различия животными и людьми выражаются в наличии у них определенного набора биологических свойств, то есть (анатомии, физиологии, кровеносной, мышечной, нервной и др. систем), инстинктов, направленных на удовлетворение жизненных потребностей. Проявляются они и в поведенческой, и двигательной активности, в возможностях приспособления к различным условиям среды обитания. 

Сходства 

Схожие черты человека и других млекопитающих:

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут

1. Совпадение генетического материала на 90 % и более.
2. Ранние стадии эмбриогенеза. Развитие плода внутри организма матери и вскармливание детеныша молоком.
3. Общность схемы построения организма (скелет, нервная, дыхательная, пищеварительная, кровеносная, выделительная системы и т. д).
4. Присутствие рудиментарных органов (копчиковая кость, склада в уголке глаза, волосяной покров) и желез.
5. Строение голосового аппарата.
6. Обладание кровеносной, нервной, мышечной, дыхательной и другими системами.
7. Дифференциация зубного аппарата. 
8. Наличие ушной раковины.
9. Активный обмен веществ и постоянная температура тела. 

Удивительное анатомическое и физиологическое человеческое сходство наблюдается с человекообразными обезьянами, например:

• схожесть генома, прежде всего с шимпанзе;
• развитая память и центральная нервная система;
• наличие на пальцах ногтей, а не когтей, 12-13 реберных пар, четырех групп крови, общих заболеваний и паразитических организмов;
• отсутствие хвоста, волосяного покрова на стопах ног и ладонях;
• способность вертикального хождения (обезьяны опираются на руки);
• похожее строение кожи, органов чувств, хромосомного аппарата.

Различия 

Биологические особенности человека:

1. Способность к членораздельной речи, служащей коммуникативным инструментом при взаимодействии с окружающими.
2. Истинное прямохождение.
3. Преобладающий над лицевым мозговой отдел черепа, соответственно, увеличенный размер мозга и развитая мыслительная деятельность.
4. Отсутствие надбровных дуг.
5. Наличие скелета с изгибами позвоночника, плоской грудной клетки, широкого таза, мощных костей нижних конечностей, лицевого черепа меньше черепной коробки, сводчатой стопы с массивным большим пальцем.
6. Развитая кисть руки как деятельностного органа, выполняющего трудовые функции.  
7. Нижняя челюсть с отчетливо выступающим подбородком из-за развитой мускулатуры языка. 

Общее понятие психики

Психика — это сложная система психологических процессов и явлений, включающих в себя все формы сознания, а также бессознательные процессы. Психика позволяет человеку воспринимать, обрабатывать, хранить и использовать информацию из окружающего мира, а также регулировать свое поведение и адаптироваться к меняющимся условиям

Она включает такие аспекты, как восприятие, внимание, память, мышление, воображение, чувства, эмоции, мотивацию и поведение. Психика является основой для развития личности и определяет нашу способность к адаптации и приспособлению в социальной среде

Психика также связана с формированием индивидуального опыта и культурного наследия, и позволяет нам создавать и использовать знания, язык и символы. Психологические процессы и явления, которые составляют психику, могут быть изучены с помощью различных методов и подходов, включая экспериментальные и наблюдательные методы, нейрофизиологические и психофизиологические исследования, клиническую психологию и психотерапию. Психика является объектом исследования многих научных дисциплин, включая психологию, психиатрию, нейрофизиологию, философию и антропологию.

Сущность различий психики животных и человека является уровень развития интеллекта и способности к абстрактному мышлению. Человек обладает значительно более высоким уровнем развития интеллекта, чем животные, и может выполнять сложные когнитивные задачи, такие как решение проблем, планирование, прогнозирование и анализ.

Также одним из важных отличий между психикой животных и человека является наличие у человека более развитых эмоций и социальных отношений. Человек может испытывать широкий спектр эмоций и строить сложные социальные отношения, такие как семьи, группы друзей, команды, организации и т.д. У животных социальные отношения более простые и ограниченные, а их спектр эмоций не так широк.

Наконец, одним из важных различий между психикой животных и человека является способность человека к творчеству и культуре. Человек способен создавать произведения искусства, музыки, литературы и научных открытий, что позволяет ему выходить за рамки простых инстинктов и поведенческих схем. У животных такой способности нет.

Сущность различий между психикой животных и человека заключается в уровне развития интеллекта, способности к абстрактному мышлению, использованию языка для коммуникации, более развитых эмоций и социальных отношений у человека, а также способности к творчеству и культуре. В целом, эти различия позволяют человеку выполнять более сложные задачи, строить более сложные социальные отношения и создавать более высокоценные культурные продукты.

Однако, не следует забывать, что психика животных также является сложной и разнообразной, и что у животных есть свои способы коммуникации, социального взаимодействия и адаптации к окружающей среде. Кроме того, многие животные обладают способностью к обучению и приспособлению к новым условиям, что позволяет им выживать в разных средах и условиях.

Таким образом, различия между психикой животных и человека являются важными и существенными, но не следует забывать, что и животные, и люди являются сложными и уникальными формами жизни, которые способны адаптироваться и развиваться в соответствии с изменяющимися условиями своей среды.

Истоки становления низших форм поведения и развития высших психических функций

Психика
— это общее понятие, так называют многие субъективные константы, которые изучает психологическая наука.

Живые существа в ходе своего эволюционного усовершенствования получили орган, взявший на себя ответственность за управление важными процессами.

Этот орган — нервная система. Именно оптимизация структуры и задач нервной системы стала базисным источником психического развития.

Организм приобретает новейшие свойства и органы
в ходе изменений, которые происходят в генотипе: адаптация к окружающей среде, выживание за счет мутаций стали более полезными в плане жизнеобеспечения.

Развитие высших психический функций, любого психического образования, основанного на использовании знаков, стадийно.

На первой (т.е. примитивной стадии
) операция происходит так, как сложилась она на еще примитивных этапах поведения.

Вторая стадия называется стадией наивной психологии
, а на третьей стадии человек применяет знак уже внешним образом. На следующей стадии внешняя операция уходит внутрь.

Знаковые системы — это одно из важнейших изобретений человечества. Вторая сигнальная система (то есть речь) стала мощнейшим инструментом самоуправления, собственной регуляции.

Зоопсихология. В чем разница между психикой человека и высших животных

Подробности

Категория: Мнения

Термин «зоопсихология» возник в середине XIX века, когда появился интерес к изучению поведения животных, и — в перспективе — к вопросу о происхождении психики человека. В самом начале это были в основном антропоморфические рассуждения, к которым добавлялись различные наблюдения натуралистов. Большое влияние на научное сообщество имели взгляды Дарвина на вопрос о психике человека. Дарвин говорил, что разница между психикой человека и высших животных, как бы она велика ни была, это разница в степени, а не в качестве. И это своего рода эпиграф ко многим исследованиям XX века.

В 1902 году Владимир Александрович Вагнер защитил диссертацию «Объективный метод в зоопсихологии», и с этого момента она начала оформляться как самостоятельное направление. Причем это был широкий подход, в котором Вагнер провозгласил идущий от Дарвина сравнительный метод исследования. Необходимость сравнения, изучения филогенеза (историческое развитие организмов), онтогенеза (индивидуальное развитие организма) — то есть все те принципы, которыми руководствуется современная наука, исследуя поведение и психику животных.

Очень важное событие в развитии этой области знаний — появление работ Надежды Николаевны Ладыгиной-Котс, крупнейшего отечественного ученого, скрупулезного исследователя. Она вместе со своим супругом Александром Федоровичем Котсом была основателем Дарвиновского музея

В 1913 году она приобрела детеныша шимпанзе, полугодовалого Йони, и в течение двух с половиной лет изучала его поведение, психику, физиологию. На тот момент она была еще студенткой. Тем не менее Надежда Николаевна создала полный свод знаний о психике и поведении наших ближайших родственников. В 1923 году она опубликовала книгу «Познавательные способности шимпанзе». А потом, когда родился ее собственный сын, изучала и описывала его поведение с той же скрупулезностью и по тем же пунктам, как и в случае с поведением Йони. И в 1935 году вышла ее книга «Дитя шимпанзе и дитя человека», сейчас она переиздана и доступна в интернете и в бумажном варианте.

Это была первая попытка обстоятельного и фундаментального сравнительного изучения онтогенеза психики человека и шимпанзе, в которой была получена масса принципиальных фактов. Но самое главное, что в этих исследованиях Надежда Николаевна первой зафиксировала тот факт, что у животных есть зачатки мышления. На протяжении всей жизни она исследовала мышление животных, рассматривая его как предпосылку мышления человека. И хотя отечественная зоопсихология достаточно широко исследовала психику животных на разных уровнях филогенеза, в определении этой науки значатся слова о том, что она изучает предпосылки и предысторию человеческого мышления и сознания.

Исследованиями в области психики животных в настоящее время занимаются не только и не столько психологи. На Западе они называют себя сравнительными психологами, или экспериментальными психологами. У нас проблемами высших психических функций занимаются физиологи. Психологи просто больше изучают человека, чем животных, так развивалась наука. Но предмет — психология животных — существует, и его исследуют ученые различных направлений.

Наряду с развитием зоопсихологии как самостоятельного научного направления разрабатывались другие подходы к изучению поведения и психики животных. Мощно развивалась этология, основанная Лоренцем и Тинбергеном, которая изучала врожденные основы поведения. Физиологи стали исследовать многие стороны поведения и психики животных, в том числе и мышление. И постепенно предмет распределился между разными науками.

В то же время термин «зоопсихология» начал применяться более широко. В середине XX века выходил немецкий журнал, который рассматривал не только проблемы психики животных, но и проблемы врожденных основ поведения. Поэтому в настоящее время термин «зоопсихология» делит свои исследования и достижения с другими науками и входит как один из компонентов в более широкое современное понятие когнитивных наук — cognitive science, которое с разных сторон исследует процесс познания у человека и у животных.

Зоя ЗОРИНА,доктор биологических наук, руководитель лаборатории физиологии и генетики поведения биологического факультета МГУ, профессор факультета психологии кафедры психофизиологии ВШЭ

Инстинкты у людей

Если говорить упрощенно, у человека мозг делится на две функциональные части.

Одна отвечает за мышление
, а это около 90%: чтобы она работала, нужно много энергии, да и все действия этой части мозга занимают сравнительно много времени.

Остальные же 10% головного мозга занимает мозг рептильный
(условное название). Именно он отвечает за низменные желания человека, за инстинкты.

Работает рептильный мозг быстрее, но по устройству своему примитивен, отвечает, по большей части, за простейшие инстинкты и просто за выживание.

Рептильно-инстинктивное мышление, как несложно догадаться, требует меньшей энергии. Эта часть мозга постоянно старается заглушить часть сознательную, отвечающую за логику и стройность поведения.

Рассмотреть некоторые животные инстинкты
, оставшиеся в человеке, можно на простых примерах:

• стремление к самосохранению
  . У животного есть такой инстинкт, и он ярко выражен. Человек тоже обладает им — он начинает лечиться, когда заболевает, избегает тех мест и ситуаций, что грозят ему смертью;
• родительский инстинкт.
  Большая часть животных заботиться о своем потомстве, как и человек;
• стадный инстинкт.
  Человеку свойственно идти за толпой, а не против ее;
• пищевой инстинкт.
  И человек, и животное добывают пищу, когда чувствуют голод.

Животные инстинкты нужно подчинять разуму
.

Только эволюция в сторону развития разума и самоконтроля привели к появлению альтруистов, высокоморальных людей, гуманистов.

Такие черты двигают прогресс общества
, цивилизации в целом.

Способность к эмоциям

Животные также могут испытывать широкий спектр эмоций, включая радость, страх, гнев, грусть, любовь и т.д. Они могут выражать свои эмоции через мимику, жесты, звуки и даже запахи. Например, собаки могут выразить радость маханием хвостом и прыжками, а страх — втягиванием хвоста и сужением зрачков.

Однако, несмотря на то что эмоции у животных и людей имеют общие черты, у них есть и некоторые отличия. Человек обычно имеет более сложный спектр эмоций и может осознавать и анализировать свои эмоциональные состояния. Люди также могут выражать свои эмоции через речь, жесты и другие формы коммуникации, что делает их понятными окружающим.

В то же время, животные, в отличие от людей, обычно не обладают такими сложными эмоциями, как стыд, ревность, гордость или сожаление. Они неспособны к абстрактным эмоциям, связанным с прошлым или будущим. Вместо этого, их эмоции чаще связаны с текущей ситуацией и могут быть более прямыми и непосредственными.

Таким образом, способность к эмоциям является общим для животных и людей, но при этом имеет свои особенности. Изучение эмоций у животных и их сходств с человеческими эмоциями позволяет лучше понять как функционирует психика и положить основу для дальнейших исследований в этой области.